（教育部最新规定）小学四年级硬笔书法教案全册第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新讲课教学目的：1、初步掌握书写的姿势，理解钢笔书写的特点。2、理解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、理解书法的发展史及字体的分类：1、简介我国书法的发展的历史。2、简介基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。二、讲解书写的基本知识和规定：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、理解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗洁净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练习，教师指导。（姿势对的）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中规定做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一种笔画的书写规定一气呵成。在运笔中靠指力的轻重到达笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）四、作业：完毕一张基本笔画的练习。板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思索：通过导入让学生理解我国悠久的历史文化，激发学生学习爱好。这是书写的起步，让学生理解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。课后反思：学生书写的姿势尚有待深入提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。总第（2）课时课题：书写练习1课型：新讲课教学目的：1、教会学生对的书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合规定的的字。重点：对的书写6个字。难点：注意字的构造和笔画的书写。教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（规定做到“三个一”）。2、书写措施是：写一种字看一眼黑板。（老师读，学生读，加深理解。）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。花：也是上下构造，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一种大的竖弯钩）规定弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。江：左右构造，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。4、学生练习，教师巡回指导。三、讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。板书设计：书写练习1、杏花春雨江南我的思索：深入加强写字姿势训练，这是主线。在理解字构造的基础上更好的把握每个字的书写。及时对书写状况进行反馈，同步通过奖励激发学生爱好。课后反思：通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，不过还需要不停的引导。第（3）课时课题：书写练习2课型：新讲课教学目的：1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。2、完毕书写练习。重点：对的地书写“轻”字难点：“车”字旁的书写。教学过程：一、讲评上一课作业状况。1、表扬书写优秀者，展示其作业。2、指出存在的重要缺陷并进行针对性的练习。二、指导“车”字旁写法：1、出示范字，观测“车”字旁写法。2、讨论明确其书写要领：“车”字旁分四笔完毕，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。第一笔横稍短。第二笔撇折收笔于横中线。第三笔垂...
