(教育部最新规定)小学四年级硬笔书法教案全册第(1)课时课题:书法---写字基本知识课型:新讲课教学目的:1、初步掌握书写的姿势,理解钢笔书写的特点。2、理解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。重点:基本笔画的书写。难点:运笔的技法。教学过程:一、理解书法的发展史及字体的分类:1、简介我国书法的发展的历史。2、简介基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。二、讲解书写的基本知识和规定:1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)2、理解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。换用墨水时,要清洗洁净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。三、基本笔画书写1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练习,教师指导。(姿势对的)4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中规定做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一种笔画的书写规定一气呵成。在运笔中靠指力的轻重到达笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。5、学生练习,教师指导。(发现问题及时指正)四、作业:完毕一张基本笔画的练习。板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思索:通过导入让学生理解我国悠久的历史文化,激发学生学习爱好。这是书写的起步,让学生理解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。课后反思:学生书写的姿势尚有待深入提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。总第(2)课时课题:书写练习1课型:新讲课教学目的:1、教会学生对的书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合规定的的字。重点:对的书写6个字。难点:注意字的构造和笔画的书写。教学过程:一、小结课堂内容,评价上次作业。二、讲解新课:1、检查学生书写姿势和执笔动作(规定做到“三个一”)。2、书写措施是:写一种字看一眼黑板。(老师读,学生读,加深理解。)3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。杏:上大下小,上面要写得大,大在哪里(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀;下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;“木”的竖写在竖中线上。花:也是上下构造,草字头两竖要内斜;下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准上面的右竖;竖弯钩要舒展,(用红笔描竖弯钩,并在旁边书写一种大的竖弯钩)规定弯处圆转,不能僵硬(书写僵硬的竖弯钩,并在旁边打×)。春:上部三横都是短横,收笔处不要顿;撇画最长,捺画从哪里起笔从第三横下面起笔,不能碰到撇;下面“日”的两竖要竖直,不能斜。雨:旁边两竖要内斜,上横短,中竖写在竖中线上;从下面看,哪一笔最低钩最低,中竖最短;四个点都是斜点。江:左右构造,左窄右宽左边三点水第二点略向外展;右边“工”字上横是短横,下横是长横;中竖略斜。南:上横短;下边两竖内斜;框架中两横都是短的,中间一竖悬针;三个竖画左、中差不多长,右竖钩最低;横折钩要写出弯势。4、学生练习,教师巡回指导。三、讲评:收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。板书设计:书写练习1、杏花春雨江南我的思索:深入加强写字姿势训练,这是主线。在理解字构造的基础上更好的把握每个字的书写。及时对书写状况进行反馈,同步通过奖励激发学生爱好。课后反思:通过字形的比较,学生基本上学会了笔画位置的比较,不过还需要不停的引导。第(3)课时课题:书写练习2课型:新讲课教学目的:1、掌握车字旁写法,并能把“轻”字写端正。2、完毕书写练习。重点:对的地书写“轻”字难点:“车”字旁的书写。教学过程:一、讲评上一课作业状况。1、表扬书写优秀者,展示其作业。2、指出存在的重要缺陷并进行针对性的练习。二、指导“车”字旁写法:1、出示范字,观测“车”字旁写法。2、讨论明确其书写要领:“车”字旁分四笔完毕,整个偏旁左重右轻,不超过竖中线。第一笔横稍短。第二笔撇折收笔于横中线。第三笔垂...