信息技术应用能力培训考试复习题及答案资源编号:5212标题:根据你对教学评价的理解，下面不对的的一项是（）。资源文献夹:教育技术能力培训8.下列有关学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（）。A.人的学习过程是信息加工的过程B.学习是学习者在与环境交互作用的过程中积极地建构内部心理表征的过程(2)C.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结D.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程互相作用的成果资源编号:5213标题:下列有关学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（）。资源文献夹:教育技术能力培训9.如下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目的的是（）。A.掌握“涛、澜、浊、宛、魄、涤、泻、荡、屏”等9个字B.可以用一般话对的流畅、充斥感情地朗诵课文C.整体把握歌词主体部分，品读歌词中的语言D.整体感知课文的思想感情，形成崇高的爱国主义情操(2)资源编号:5214标题:如下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目的的是（）。资源文献夹:教育技术能力培训10.在引入课文之前，为调动学生学习本课的爱好，更好地体会该诗歌体现的思想感情，如下教学措施最佳的是（）。A.由朗诵水平高的学生领读课文，然后回答老师提出的问题B.学生自己默读本诗歌，并阅读本课到达纯熟的程度C.播放由有关内容的视频、诗歌文本以及配乐朗诵构成的课件(2)D.教师亲自范读课文，学生聆听资源编号:5215标题:在引入课文之前，为调动学生学习本课的爱好，更好地体会该诗歌体现的思想感情，如下教学措施最佳的是（）。资源文献夹:教育技术能力培训11.老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。您认为如下生字词的展现方式最恰当的是（）。A.在一张幻灯片里展现所有的生字词，可以忽视字体大小，颜色等B.老师每讲解一种生字词，就用演示文稿展现，以加深学生的记忆(2)C.教师口头讲解，为节省时间，不在黑板上板书生字词D.教师指定几种写字好的学生把生字词抄写在黑板上资源编号:5216标题:老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。您认为如下生字词的展现方式最恰当的是（）。资源文献夹:教育技术能力培训12.刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节，重要与加涅提出的学生内部学习加工过程的九个教学事件中的哪一种相对应？A.引起学生学习行为B.激发学生回忆已学过的有关知识与技能C.向学生提供学习成果的反馈D.增进知识的保持(2)资源编号:5217标题:刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节，重要与加涅提出的学生内部学习加工过程的九个教学事件中的哪一种相对应？资源文献夹:教育技术能力培训13.下列对教学评价的理解不对的的一项是（）。A.期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反应学生的真实水平(2)B.在上课前，老师为了理解学生的原有知识和预习状况，进行了提前预测，这种评价属于诊断性评价C.教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化D.教学评价的内容重要是对教学资源和教学效果的评价，评价以改善和优化教学为目的资源编号:5218标题:下列对教学评价的理解不对的的一项是（）。资源文献夹:教育技术能力培训14.有关教育技术的意义与作用，下列说法对的的是（）。A.教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有助于推进教育信息化B.教育技术强调教育教学中要积极开发并充足应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一措施C.教育技术应用于教学可以带动教学和学习方式的变化，是增进教育教学变革的催化剂(2)D.教育技术强调教师要掌握有助于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容资源编号:5219标题:有关教育技术的意义与作用，下列说法对的的是（）。资源文献夹:教育技术能力培训15.某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文献时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一环节没有做好（）。A.学习者分析B.学习需要分析C.学习环境分析(2)D.学习内容分析资源编号:5220标题:某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，...
