2024春大象版科学六下1.1《向人类的祖先“提问”》word教案教学目标：1、培育同学大胆猜想的习惯。2、同学能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。3、培育同学仔细听取他人意见，积极开展评价的习惯。教学重点：培育同学大胆猜想的习惯。教学难点：同学能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。教学准备：关于人类起源的相关课件资料教学过程：一、谈话导入。老师提问：“你是从哪里来的？你的爸爸妈妈又是从哪里来的？那你的爷爷奶奶呢？……”同学说一说，激发学习的兴趣。老师引导同学初步了解什么是猜想。二、活动探究。1、同学提出自己感兴趣的问题，将他们存入“问题银行”。老师巡视指导。2、小组活动。（1）同学分小组整理和评议所提出的问题，并从中选择一两个既感兴趣又有能力讨论的问题进行讨论。老师指导：选择好主题后，要大胆的有根据的进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来。三、集体沟通。1、同学代表说一说自己的问题和猜想，并说说自己猜想的依据。2、师生评议.附送：2024春大象版科学六下1.2《追寻人类祖先的足迹》word教案教学目标：1、同学学会制定讨论计划。2、培育同学自主讨论、合作讨论的意识和能力。3、培育同学搜集资料和整理资料的能力。4、培育同学的沟通能力。教学重点：1、同学学会制定讨论计划。2、培育同学搜集资料和整理资料的能力。教学难点：1、同学学会制定讨论计划。2、培育同学搜集资料和整理资料的能力。教学准备：讨论计划表、老师搜集相关知识并制成资料卡课件。教学过程：一、谈话导入。老师结合同学上一节课的猜想谈话导入：我们的猜想与事实相符吗？这就需要我们开展讨论进行验证。板书：《追寻人类祖先的足迹》。二、计划与组织。1、同学分组协商，制定讨论计划并填写好“讨论计划表”。讨论主题讨论目的组员分工讨论时间讨论方法讨论步骤活动要求2、集体沟通评议，修改完善我们的讨论计划。老师强调讨论过程中的注意事项：重点是安全。三、事实与证据（课外探究）。1、老师引导同学了解搜集证据的方法与途径。（采访、上网查询、阅读书籍……）2、同学根据讨论计划开展科学探究活动，搜集关于人类祖先生活的资料并制成资料卡。老师指导部分同学开展探究。3、同学写好日记。
