《便捷的通信》教学目标：1.了解电话的种类和进展过程，感受发明制造在人类进步中的巨大作用，培育儿童尊重科学，热爱科学的品质。2.学会正确使用电话的方法，认识到特别电话号码的重要性。培育同学关怀他人的品质，养成良好的行为习惯。3.培育搜集信息、分析信息和合作探究学习的能力。4.认识邮政通信给人类带来的方便。学会用法律武器来维护自身的权益。教学重点：1．了解不同的通讯方式，感受发明制造在人类进步中的巨大作用，培育儿童尊重科学，热爱科学的品质。2.学会正确使用电话的方法，认识到特别电话号码的重要性。培育同学关怀他人的品质，养成良好的行为习惯。教学难点：学会正确使用电话的方法，认识到特别电话号码的重要性，培育搜集信息、分析信息和合作探究学习的能力。教学设计思想：1.在平常的生活中，同学常常接触电话、电视、广播、网络等这些现代传媒，对它们有了初步的认识。教学时，老师要充分调动同学的积极性，激发他们的学习兴趣，使其变为我们宝贵的课程资源。2.充分利用同学的生活经验，以同学的实际生活，由浅至深，由近及远，由小见大，使同学的认识不断提升，也使同学的认知水平，使用能力不断增强。教学策略与方法:本课的学习活动侧重于同学的讨论、沟通、感悟，老师要做好相应的组织工作。1.注重培育同学的自主探究意识。在活动中引导同学提出问题，进而自己分析、探究问题，最终解决问题。在教学中，老师可以设计一些探究活动，使同学通过自主地探究学习。2.注重教科书的开放性。教科书有时留有空白，老师要放手让同学自己去搜集、探究和体验，充分发挥教材独特的对话功能。教学环境与媒体：1.生活在城区的同学，假如条件较好且家长配合，就让同学在家长的带领下亲身进行亲身实践，体验不同的通信方式，并上网搜集查询相关资料。2．生活在乡村的同学，假如条件不充分，可以在老师的指导下，组织同学进行采访活动，向老师、家长、同学了解通信方式有哪些，通过阅读、沟通、展示等了解不同通信方式。3.在本课中，主要通过课件展示、实物展示及投影等媒体完成。同学搜集的资料也可以在课堂中直接展示或投影展示。老师将各种不同的通信方式补充材料、视频等资料可以做成课件后再展示。课程资源开发：1.组织同学进行采访活动，向老师、家长、同学了解通信方式有哪些。2.同学搜集生活中有哪些通信方式。老师展示课件：各种不同的通信方式，并比较它们各自的优点和区别，明确不同通信方式的作用以及如何正确选择合理的通信方式教学准备:同学准备：1.同学在课前向老师、家长、同学咨询，或通过网络调查了解各种不同通信方式。2.将调查的情况做成统计表。老师准备：1.课前发放调查统计表，并对方法进行指导。2.将各种不同的通信方式、视频等资料做成课件。活动过程：2024春山东版品社五上《便捷的通信》word教学设计一、调查反馈沟通──感受通信与生活息息相关1.生活中的通信方式（1）老师谈话：同学们，我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面沟通信息时，人们会通过各种方式传递信息，这就是咱们常说的通信。在前几天，我请同学们就通信方面的情况进行了调查，你们完成了吗？（板书课题：通信）“身边的通信“调查表身边的人通信方式如何使用小提示：可以让家长帮助你完成表格，身边的人可以是家长或邻居朋友等。（2）老师提问：你们了解到在生活中，人们使用的通信方式有哪些呢？同学沟通：人们在生活中使用的通信方式有：打电话、传真、发电子邮件、寄信、特快专递、QQ发短信、寄包裹……【板书：打电话、传真、发电子邮件、寄信、特快专递、QQ发短信、寄包裹……】（3）老师引导：你们知道的通信方式这么多！那你，还有你的家人常用哪些通信方式呢？课前，同学们把调查表交给了我，我已经把大家调查的结果统计出来了。（出示课件：统计表）认真看一看，你发觉了什么？预设：同学可能发觉：电话数量非常多，座机和手机数量都在增加。（4）补充信息：的确，中国十三亿多人口，电话用户非常多，这是去年年底中国信息产业部公布的最新数据。你们还发觉了什么？（5）你们真会发觉问题，那么，能不能根据自己的调查和全班的统计情况提出一些想探究的问...
