2024-2024年北师大版开放型试题1开放型试题重在开发思维,促进创新,提高数学素养,所以是近几年中考试题的热点考题。观察、实验、猜想、论证是科学思维方法,是新课标思维能力新添的内容,学习中应重视并应用。例1.(2024年梅州)如图,四边形ABCD是矩形,O是它的中心,E、F是对角线AC上的点。(1)假如,则ΔDEC≌ΔBFA(请你填上能使结论成立的一个条件);(2)证明你的结论。分析:这是一道探究条件、补充条件的开放型试题,解决这类问题的方法是假设结论成立,逐步探究其成立的条件。解:(1)AE=CF(OE=OF;DE⊥AC;BF⊥AC;DE∥BF等等)(2) 四边形ABCD是矩形,∴AB=CD,AB∥CD,∠DCE=∠BAF又 AE=CF,∴AC-AE=AC-CF,∴AF=CE,∴ΔDEC≌ΔBAF说明:考查了矩形的性质及三角形全等的判定。练习一1.(2024年黑龙江课改)如图,E、F是□ABCD对角线BD上的两点,请你添加一个适当的条件:___________,使四边形AECF是平行四边形.2、(2024年金华)如图,在△ABC中,点D在AB上,点E在BC上,BD=BE.(1)请你再添加一个条件,使得△BEA≌△BDC,并给出证明.你添加的条件是:.证明:(2)根据你添加的条件,再写出图中的一对全等三角形:.(只要求写出一对全等三角形,不再添加其他线段,不再标注或使用其他字母,不必写出证明过程)3、(2024年玉溪)如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,BD=CD,AB<CD且∠ABC为锐角,若AD=4,BC=12,E为BC上一点。问:当CE分别为何值时,四边形ABED是等腰梯形?直角梯形?请分别说明理由。例2、(2024年长沙)己知点E、F在的边AB所在的直线上,且,,FH、EG分别交边BC所在的直线于点H、G.⑴如图l,假如点E、F在边AB上,那么;⑵如图2,假如点E在边AB上,点F在AB的延长线上,那么线段EG、FH、AC的长度关系是_______________;⑶如图3,假如点E在AB的反向延长线上,点F在AB的延长线上,那么线段EG、FH、AC的长度关系是_________;对⑴⑵⑶三种情况的结论,请任选一个给予证明.分析:这是一道探究、确定结论的开放型试题,解决这类问题的方法是根据条件,结合已学的知识、数学思想方法,通过分析、归纳逐步得出结论,或通过观察、实验、猜想、论证的方法求解。解:(2)线段EG、FH、AC的长度的关系为:EG+FH=AC(3)线段EG、FH、AC的长度的关系为:EG-FH=AC证明(2):如图2,过点E作EP//BC交AC于P EG//AC,∴四边形EPCG为平行四边形∴EG=PC HF//EG//AC∴,又 AE=BF∴≌∴∴AC=PC+AP=EG+FH即EG+FH=AC.说明:考查了全等三角形、平行四边形的判定及性质以及平行线,分线段成比例或相似三角形的性质练习二1、(2024年武汉)如图1,AB是⊙O的直径,AC是弦,直线EF和⊙O相切于点C,AD⊥EF,垂足为D。(1)求证:∠DAC=∠BAC;(2)若把直线EF向上平行移动,如图2,EF交⊙O于G、C两点,若题中的其他条件不变,图1HGABCEFBGCHAFE图2图3BCGHEFAPAGCBHFE这时与∠DAC相等的角是哪一个?为什么?2.(2024年包头)如图1,⊙O1与⊙O2都经过A、B两点,经过点A的直线CD与⊙O1交于点C,与⊙O2交于点D。经过点B的直线EF与⊙O1交于点E,与⊙O2交于点F。(1)求证:CE∥DF;(2)在图1中,若CD和EF可以分别绕点A和点B转动,当点C与点E重合时(如图2),过点E作直线MN∥DF,试推断直线MN与⊙O1的位置关系,并证明你的结论。3、(2024年四川)己知:如图,E、F分别是□ABCD的AD、BC边上的点,且AE=CF。(1)求证:△ABE≌△CDF;(2)若M、N分别是BE、DF的中点,连结MF、EN,试推断四边形MFNE是怎样的四边形,并证明你的结论。4、(2024年黄冈)如图,已知⊙O的弦AB垂直于直径CD,垂足为F,点E在AB上,且EA=EC。⑴求证:AC2=AE·AB;⑵延长EC到点P,连结PB,若PB=PE,试推断PB与⊙O的位置关系,并说明理由。5、(2024年枣庄)如图,⊙O1和⊙O2外切于点P,直线AB是两圆的外公切线,A,B为切点,试推断以线段AB为直径的圆与直线O1O2的位置关系,并说明理由.OPFEDCBA·AEDBCF例3、(2024年陕西课改)如图,直线CF垂直且平分AD于点E,四边形ADCB是菱形,BA的延长线交CF于点F,连接AC。(1)图中有几对全等三角形,请把它们都写出来;(2)证明:△ABC是正三角形。分析:本题需同学根据给定的条...