2024-2024年苏教版科学四下《我们来养蚕》word教案教学目标过程和方法：·提出有关养蚕的问题；·观察蚕卵和蚁蚕；·能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；·能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。科学知识：·知道养蚕的基本方法和注意事项；·知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。情感、态度与价值观：·初步领略生命的奇妙与伟大；·关注生命、亲近生命、珍爱生命。教学重难点：掌握养蚕的方法。教学准备：师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。同学准备：纸盒。课时安排：1课时教学过程：教学设计教学效果一、导入出示丝绸。师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动物，它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕，亲眼观察它吐丝，最后再亲手抽丝吗？”板书课题二、自主学习1、出示蚕卵。师：“请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？”2、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要讨论”。引导同学讨论“关于养蚕我们知道些什么？”启发同学：“在宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢？”（1）要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；（2）别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸；（3）蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。讨论“有哪些问题需要讨论？”鼓舞同学多提问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。3、观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的。让同学认真观察蚕卵的大小、颜色、形状，用语言描述出来。注意提醒同学：静态的蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放，小心呵护。4、观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。让同学先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述，最后用直尺测量她的长度并记录。最好让同学能观察蚁蚕孵出的一瞬间，看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳，又去找食的情景。指导同学在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。5、讨论：“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？”（用画像、拍照、录像、文字记录等方法。）三、课外拓展让同学在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并做好记录。附送：2024-2024年苏教版科学四下《我们来养蚕》单元教案一、教学目标过程与方法1、提出有关养蚕的问题。2、观察蚕卵和蚁蚕。3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。科学知识1、知道养蚕的基本方法和注意事项。2、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。情感、态度与价值观1、初步领略生命的奇妙与伟大。2、关注生命、亲近生命、珍爱生命。二、教学重点知道养蚕的基本方法和注意事项。三、教学准备蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片四、教学时间1课时五、教学过程教学过程对应目标教学措施教学效果一、导入新课1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）２、询问：你们养过蚕吗？３、谈话：今日我们一起来学习、沟通如何养蚕。1、进行调查，可以确定本课的教学方法。2、板书课题二、学习新课1、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要讨论”2、观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的知道养蚕的基本方法和注意事项。提出有关养蚕的问题。观察蚕卵能够用语言和图画描述蚕卵。关注生命、亲近生命、珍爱生命。1、提问：关于养蚕你最想了解些什么？２、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？（引导同学从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）３、提问：还有哪些问题需要讨论？1、认真观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）3、观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的三、总结１．讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？２、谈话：鼓舞同学坚持为蚕宝宝记日记。知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。观察蚁蚕能够用语言和图画描述蚁蚕。为同学长期观察记录活动作好准备。２、启发同学运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。３、谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记...
