2024-2024年苏教版科学四下《我们来养蚕》word教案教学目标过程和方法:·提出有关养蚕的问题;·观察蚕卵和蚁蚕;·能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕;·能够对蚁蚕的长度做定量测量,并记录下来。科学知识:·知道养蚕的基本方法和注意事项;·知道蚕卵能孵出幼虫,刚出壳的小蚕叫蚁蚕。情感、态度与价值观:·初步领略生命的奇妙与伟大;·关注生命、亲近生命、珍爱生命。教学重难点:掌握养蚕的方法。教学准备:师生准备:蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。同学准备:纸盒。课时安排:1课时教学过程:教学设计教学效果一、导入出示丝绸。师问:“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗?蚕是怎样的一种小动物,它又是怎样吐丝的呢?你们想亲自养蚕,亲眼观察它吐丝,最后再亲手抽丝吗?”板书课题二、自主学习1、出示蚕卵。师:“请你们猜一猜这是什么?(蚕卵)关于蚕你知道些什么?”2、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要讨论”。引导同学讨论“关于养蚕我们知道些什么?”启发同学:“在宝宝出生前,妈妈会作好哪些准备?我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢?”(1)要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家;(2)别忘了在盒子上扎孔,蚕宝宝也要呼吸;(3)蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠,要把蚕宝宝放在安全的地方;饲料不能太稀,否则蚕宝宝会拉肚子。讨论“有哪些问题需要讨论?”鼓舞同学多提问题,并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。3、观察蚕卵,说一说蚕卵是怎样的。让同学认真观察蚕卵的大小、颜色、形状,用语言描述出来。注意提醒同学:静态的蚕卵也是有生命的,要轻拿轻放,小心呵护。4、观察蚁蚕,说一说蚁蚕是什么样的。让同学先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么?再用放大镜观察并描述,最后用直尺测量她的长度并记录。最好让同学能观察蚁蚕孵出的一瞬间,看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳,又去找食的情景。指导同学在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。5、讨论:“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程?”(用画像、拍照、录像、文字记录等方法。)三、课外拓展让同学在家继续观察蚕宝宝的一举一动,并做好记录。附送:2024-2024年苏教版科学四下《我们来养蚕》单元教案一、教学目标过程与方法1、提出有关养蚕的问题。2、观察蚕卵和蚁蚕。3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。4、能够对蚁蚕的长度做定量测量,并记录下来。科学知识1、知道养蚕的基本方法和注意事项。2、知道蚕卵能孵出幼虫,刚出壳的小蚕叫蚁蚕。情感、态度与价值观1、初步领略生命的奇妙与伟大。2、关注生命、亲近生命、珍爱生命。二、教学重点知道养蚕的基本方法和注意事项。三、教学准备蚕卵,蚁蚕,放大镜,羽毛,图片四、教学时间1课时五、教学过程教学过程对应目标教学措施教学效果一、导入新课1、师出示一块丝绸,谈话:这是什么材料?丝绸是用什么织成的?(蚕丝)蚕丝是从哪里来的?(蚕吐的)2、询问:你们养过蚕吗?3、谈话:今日我们一起来学习、沟通如何养蚕。1、进行调查,可以确定本课的教学方法。2、板书课题二、学习新课1、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要讨论”2、观察蚕卵,说一说蚕卵是什么样的知道养蚕的基本方法和注意事项。提出有关养蚕的问题。观察蚕卵能够用语言和图画描述蚕卵。关注生命、亲近生命、珍爱生命。1、提问:关于养蚕你最想了解些什么?2、讨论:蚕和我们人类一样,也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前,要做好哪些准备?我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”?(引导同学从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑)3、提问:还有哪些问题需要讨论?1、认真观察蚕卵(提示用尺子测量直径,用放大镜观察蚕卵的形态)(提醒蚕卵也是有生命的,要轻拿轻放)3、观察蚁蚕,说一说蚁蚕是什么样的三、总结1.讨论:用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程?2、谈话:鼓舞同学坚持为蚕宝宝记日记。知道蚕卵能孵出幼虫,刚出壳的小蚕叫蚁蚕。观察蚁蚕能够用语言和图画描述蚁蚕。为同学长期观察记录活动作好准备。2、启发同学运用多种感官对蚕卵进行观察,并用语言或图画的形式描述蚕卵。3、谈话:把我们刚才观察蚕宝宝的过程记...