第一课最赞的我教学目的（一）知识目的懂得自己是集体中的一员.关怀班集体.积极积极为班集体做好事.（二）能力目的使学生能认真完毕集体交给的任务.不做损害班级荣誉的事.（三）情感、态度与价值观目的激发学生热爱班集体、爱惜集体荣誉的情感.教学重点使学生感受到班集体生活的快乐和温暖.激发学生热爱班集体的情感.教学难点使学生懂得为何要热爱班集体、怎样爱惜班级荣誉.教学措施讨论法、探究式教学法、联络学生的实际生活经验和感受.教学媒体多媒体、投影仪等课时安排2～3个课时教学过程【课前准备】1．搜集班上经典的热爱班集体的事例.2．让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事.【导入新课】（展示图片“班集体”、“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”.）老师：同学们.大家看到这几张图片有什么感受呢？它们重要展示的是什么？学生：（略）老师：这些展示的都是班集体的图片.大家懂得什么是班集体吗？班集体带给了我们什么呢？这节课.就让我们来学习一下这些内容.我们先来理解一下我们的班集体.（过渡）【讲授新课】一、我们的班集体（板书）老师：通俗的说.集体是许多人结合起来的有组织的整体.是相对于“个人”而言的.学校、班级、少先队、学习小组等都是大大小小的集体.而每个人则是集体中的一员.集体的好与坏和每个人都亲密有关.而班集体就是由老师和同学们结合在一起构成的整体.我们都是班集体的一员.下面.大家打开书本第五十六页.我们看一看图中画的重要是什么？大家讨论一下.然后说一说.学生：（略）老师：我们通过书本里的图片可以懂得：每个班集体都是由老师和同学们构成的.大家都是集体的一员.同学们集在一起学习、游戏、做事和锻炼等等.这是在我们的家庭生活中所得不到的.大家说是吗?学生：（略）（让大家欣赏图片“欢迎新同学”、“帮生病同学做值日”.还可以给大家讲文本素材中“新来的藏族同学”的故事.）老师：大家想一想：假如我们脱离了集体又会是怎样的呢?（让大家欣赏图片“和同学在一起（一）”、“和同学在一起（二）”）老师：大家讨论一下.这两张图片讲了一种什么故事？我们从中懂得了什么？然后把自己的想法说给大家听.学生：（略）老师：从故事中我们懂得了：我们只有在集体中学习、生活、娱乐才更快乐.更故意义.大家说对吗？学生：（略）老师：大家在我们的班集体里肯定就碰到过好多快乐的事.下面把你碰到的快乐事讲给大家听.好吗？学生：（略）老师：可见班集体带给我们许多的快乐.那我们该怎样关怀、热爱班集体呢？（过渡）二、关怀、热爱班集体（板书）（一）热爱班集体的体现（板书）老师：大家打开书本第五十七页.认真看一看.图中的小朋友是怎样关怀、热爱班集体的.然后把你的想法说一说.学生：（略）老师：从图中我们懂得了像帮教室擦黑板、认真浇教室的花、见到本班卫生区有废纸积极检起来、刻苦练习集体交给的跳绳任务.努力为班级争光等都是热爱班集体的体现.大家想一想：热爱班集体尚有哪些体现呢？我们又是怎样关怀、热爱班集体的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下.学生：（略）老师：大家说了诸多方面.我给大家讲两个热爱班集体的故事.大家想听吗？学生：（略）（给同学们讲文本素材中“我们班的‘怪事’”和“扫水”两个故事.）老师：这些都是热爱班集体的体现.我们都应当向他们学习.对吗？学生：（略）（还可让大家欣赏视频“今天我值日”、“班级篮球赛”；图片“认真值日（一）”、“认真值日（二）”、“班级荣誉”、“为班集体争光”、“值日（一）”、“值日（二）”.）老师：可有些同学的做法就不是很好.我们拿出来一起说一说.（过渡）（二）说一说（板书）老师：下面看书本第五十八页的“说一说”.大家讨论一下.然后说一说：图中同学的做法有什么不好.学生：（略）老师：左图中的同学为了要看动画片.而没有完毕集体交给的值日任务；右图的同学虽然想到了自己的班集体.可是他忽视了学校这个大集体（学生是班集体的一员.同步也是学校这个大集体的一员）.以至于没有捡地上的废纸.他们的做法都是不好的.大家说对吗？学生：（略）老师：因此说.热爱班集体就要做到：集体交给的任务要认真的完毕.自觉维护班...
