科学（大象出版社）三年级下册2024春大象版科学三下5.1《生活离不开电》word教案教材分析：《生活离不开电》是大象版学校《科学》三年级下册第五单元《电与我们的生活》的第一课。内容包括停电对生活的影响，认识电的作用，停电的原因，电从哪里来，节约用电等。这一课就是建立在同学对电的运用的基础上，通过一些猜想、调查等活动，引导他们体会电在现代生活中的重要作用，从而激发学习本单元的讨论兴趣。教学目标：a.知识与技能：了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能量可以转换。b.能力与方法：经历一次简单的调查与数据整理的过程，培育同学根据一些生活经验对事物发生、进展的原因和结果的猜想能力。c.情感、态度与价值观：感受电在生活中的重要作用，激发同学进一步探究电的有关内容的兴趣和欲望。教学重、难点：本课教学重点是了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能量可以转换。因为这些猜想活动与之前的猜想活动有很大的不同，这些猜想是较以前的猜想的加深，同学需要拥有更多的课外知识，老师有必要引导同学进行推想，从而发觉这些知识：而调查活动则是要求同学利用课外时间进行对电器的工作作必要了解，并集中汇报。老师要从中引导他们根据生活中的点滴现象，启发他们认识电的作用大及停电的主要原因等问题，从而为安全用电节约用电打好思想铺垫，完成知识的积累。教学准备《停电》片段情景剧，课件，电器调查表教学过程一、关于停电的猜想1．观看情景剧，引入课题：黑夜已经降临，一家人正在各自忙碌着，女儿正在台灯下做作业，爸爸正在看新闻，妈妈正在厨房里忙碌着，奶奶正在房间里整理东西……突然，一片漆黑，停电了！2．讨论：推想情景剧中，停电对这些人的生活产生的影响。请遭遇过停电的同学谈感受。利用概念图形式分小组讨论。…………医院无法救治病人工厂停工作业完不成电灯不亮停电了3．推想：还有哪些地方用到了电，把停电对我们的生活可能造成的影响说下来。4.小结：把大家的讨论结果统计整理，汇合在黑板上，停电给我们的生活的哪些方面造成了影响。停电的影响可真大呀！电既然与人们生活这么密切，我们还想了解那些知识呢？二、电器大调查1．电为人们生活提供方便，简单调查生活中哪些地方，那些器具用到了电，点帮助人们做了些什么。2．统计小组成员知道的电器完成的工作，修订错误并汇报。按不同的调查地点分组汇报。3.小结：通过刚才的统计和分析，我们可以体会到电在我们的生产、生活中已经广泛运用，已经是我们现代生活不可缺少的因素，给我们的生活带来了很多便利，是我们生活中不可缺少的一部分。三、停电的原因电已经是我们的生产、生活中不可缺少的了。时而发生的停电事故不仅给我们的生活带来许多不便，而且还造成了巨大的经济损失甚至生命安全事故。但为什么会停电呢？1．猜想停电的原因：师提示要有一定的根据。2．观看图片资料，思考图片说明了什么问题？检验自己的猜想。调查地点电器名称电完成的工作电变成了什么家里电灯照明光厨房电饭锅做饭热工厂电动机机器转动能量医院3．针对停电的原因，讨论自己如何为解决停电问题做一点自己的一份力所能及的事情。（拟写节约用电的倡议书）四、总结通过这一课，我们经历了哪些活动，有哪些收获？附送：2024春大象版科学三下5.2《电灯亮了》word教案尊敬的各位评委、各位老师大家好，我说课的内容选自大象版学校三年级科学下册第五单元中的第二课《电灯亮了》。我将分七部分对本课的教学设计做以下说明：一、说教材大象版教材的特点是能力主线，知识点暗线分布，三年级科学下册探究能力的培育重点是猜想与假设，第五单元的目标是能分别对结果和原因进行假设。本课重点培育同学设计实验、使用简单器材做实验、探究创新的能力，从生活中的电灯导入，同学说出所需要的材料，自行试用各种连接方式，使小电珠亮起来，设法控制电珠的亮与灭，并大胆尝试制作红绿灯。同学的探究将是高度开放的，在同学连接电路的过程中，同时引导同学认识电路中的主要元件，如小电珠、电池、电线、开关等。二、说学情三年级的同学能借助已有的...
