小学美术《有趣的图形》优质课教案、教学设计VIP免费

有趣的图形教学设计教学目标：1、引导学生欣赏、了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力，并能使用象形字进行创作画面。2、通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先伟大的创造，激发对祖国文字的热爱之情，感受中国文化的博大精深。3、引导学生热爱生活、关注生活、提高他们的观察力、想象力和创造力。教学重点：观察、分析汉字象形表意的构型特点，了解汉字的起源和演变过程，感受中国文化的博大精深；体验用绘画形式表现汉字的创作乐趣。教学难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。学习准备：课件，范画教学课时：1课时教学过程：一、猜字导入，了解中国汉字的历史师板书象形字“鱼”，学生猜。今天我们一起来学习《汉字的联想》。板书课题。汉字是记录汉语的文字，是世界上最古老的文字之一，有六千多年的悠久历史。我们现在用的汉字已经是简化的汉字了，简化汉字之前是繁体的汉字。想不想和老师一起去看看汉字最初的形态呢？汉字中有很多这样的象形文字，远古时候的人们看到什么就根据他所看到的用简单的图画线来表示，用这种方法形成的文字就叫象形文。这些象形文就像在画图画一样，今天我们也学学古人的方法用图画来装饰我们的文字。二、了解汉字渊源，激发兴趣1、初步了解汉字的起源与演变过程。我国最早的象形文字是甲骨文，是刻在龟甲或兽骨上的。距今已有3千多年的历史了，经过西周的金文、秦朝的小篆、具有蚕头燕尾特点的汉代隶书、魏晋的楷书，到现代端庄整齐的方形字，经历了几千年的演变，如今的文字已变得更加抽象简练了。汉字是最富有内涵的字，每个字都能给我们带来丰富的联想。2、联想游戏，讲解汉字象形表意的构型特点。①、接下来，我们玩一个联想游戏，请同学将相应的字与图连线。你是怎么判断的呢？这些文字的图形和生活中的事物有什么关联呢？②、刚才我们看到了很多有趣的象形文字，你们能猜到古人是怎么联想到“休”字？3、感悟书画同源。可见我们的祖先特别的聪明，现代人也不简单，我们来看这是字还是画？为什么？艺术家用龙与凤的形象代替了其中的一些笔画，从而表达了这个字的含义，把字与画巧妙的结合在一起。4、出示《农家乐》:在这幅作品运用了什么艺术表现形式?在画中你找到了哪些形象？这些形象有没有字的体现？作者为什么把这幅画命名为《农家乐》？他想表达怎么样的感受？这是一幅抽象的中国画作品，作者用简洁轻松的画笔，表达出了农家人六畜兴旺、丰衣足食的美满生活，画中大胆的融入了汉字，增加了画面的趣味性。5、赏析学生作品。现在我们来欣赏几幅同学们的作品，小组思考并讨论以下几个问题：①、这些作品中都表现了哪些内容？②、用到了哪种艺术表现形式？师小结：这些作品都是以汉字为题材，画中的汉字的形状特点、构图大小各有特色，运用的艺术表现形式也不相同。6、教师示范：把这文字变成画。师边演示边讲解，提醒学生要注意画面主题内容的呈现。三、发挥想象，学生创作今天我们学习了，将这些文字变成有趣、好玩的画面。现在我们也来试试联想一下吧！1、创作要求：将自己的名字展开想象，用自己喜欢的表现方式，创作一幅美观、新颖又有趣的作品。注意：要构图新颖、内容有趣、色彩丰富，使画面具有美感。2、学生开始作画。，教师巡视指导。四、作品展评1、举办创意作品展，让学生把作品展示出来，全班互相参观。2、以小组为单位通过展示栏汇报展出。请学生在欣赏完别人的作品后，说说自己最喜欢哪一幅，为什么？提出意见和建议。3、师生点评作品。将完成的作品粘贴在墙上，及时给予点评并提问你是用什么方法联想的。五、课后拓展：同学们都做的不错，通过联想，我们把文字变得更形象，更生动，更有趣了。那么这么美丽的字除了用画的方式还能用什么方式方法呢？回去想一想。课堂小结：今天我们学习了文字的联想，知道用什么方法把我们的文字变得更加形象，生动有趣。课后我们再去想想把我们生活中的文字变得更加美丽！六、课后作业老师还找了一幅画，我们一起来看看！这是什么？—这是2008年奥运会的会徽小结：这个文字象是一个“人”字，又象是一个“京”，它似画非画，似...