2024-2024年人美版美术二上《美丽的小钟表》表格简案授课时间年月日课题美丽的小钟表课型造型.表现课标要求尝试使用不同工具用身边容易得到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。教学目标知识目标：通过制作活动，了解钟表的文化以及造型特点。能力目标：提高同学的动手制作能力。情意目标：激发同学对美术活动的兴趣。重点认识小钟表的基本结构。难点合理运用各种媒材制造有个性的小钟表。教学准备老师准备课件、教材同学准备记号笔、蜡笔教学过程教学环节教学内容复案一、组织教学二、导入新课2’三、讲授新课13’四、课堂练习。20’师生问好、上课画出机器猫的形象，你认识它么？继续添加，看它变成了什么？引导同学认识小钟表的基本构成。引出课题：美丽的小钟表表能告诉我们时间，外形也很美丽。1、了解小钟表的结构:外壳、表盘、指针、数字。指针：秒针、分针、时针。2、你见过什么形状的小钟表？能不能讲一讲它的样子？3、假如请你来设计，你打算做一个什么样的小钟表？它有哪些独特的功能？画一画美丽的小钟表。着重表现它美丽的形状、色彩，以及特别的功能。引导同学进行设计活动。在黑板上画出机器猫，提问。添加指针，画出钟表的形象。介绍钟表的组成结构。认识时针、分针、秒针。放课件，展示不同形状的小钟表。启发同学积极思考。大胆参加设计创作活动。五、小结。5’巡回辅导。展示作品、评价展示作品，说明制作的意图鼓舞激趣。板书设计美丽的小钟表本课目标达成情况完成教学目标教学反思1、同学对小钟表的样式、功能等都大胆展开想象。2、在制作过程中不够细致。附送：2024-2024年人美版美术二上《美丽的小钟表》说课稿设计一、教材分析今日我说课的内容是九年制义务教育人美版第三册第3课《美丽的小钟表》，我准备从教材分析、同学分析、教学方法、学法指导和教学程序六个方面谈谈对本课的教学设计。1、内容、地位、作用本节课是设计·应用课，主要是让同学对制作钟表的基本知识作全面的了解，钟表设计与生活联系非常紧密，美丽的钟表不但能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品。本课以欣赏大量图片为主，辅以生动的讲解，使同学从小钟表的有用和审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创作的愿望。2、教学目标根据教材和新课程标准的要求，本着使同学提高对美的感受能力和艺术制造能力，培育同学良好的时间观念，我将从知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观三个维度确定本节课的教学目标为：（1）知识与技能，知识：通过欣赏活动了解钟表的基本结构和造型特点。技能：通过对不同钟表的欣赏利用身边废旧的材料，运用造型元素进行钟表的设计与制作提高同学的审美能力，培育同学的创新意识以及设计与制作能力。引导同学认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。（2）方法与过程，方法：通过看看、想想、做做等方法，掌握简单的组合、装饰与设计。过程：与流—学习理解—艺术实践—展示评价(3)情感态度与价值观，情感：通过欣赏活动，激发同学对美术学习活动的兴趣，体验制作的乐趣和成功的喜悦。培育热爱生活和美化生活的思想感情。态度：学习小钟表设计时的思维，形成耐心细致的制作态度。价值观：了解小钟表的有用价值，给生活带来的色彩以及珍惜时间的观念。3、教学重点和难点我认为教学重点难点最能体现课题目标，抓住重点，突破难点，根据本课的教学目标将本课教学重难点确定如下；重点：能抓住钟表的基本结构，不同钟表的特点，掌握其设计制作方法。难点：激发同学的联想、想象、巧用废旧材料以及对表盘的设计。二、同学分析学校二年级同学思维习惯于对客观事物进行摹仿、再现，而且对产品设计头脑中还没有形成设计过程的观念。为开启同学丰富的想象力，使同学实现从再造思维到制造思维的跃进，尝着进行创作练习，使同学体会到创作过程的甘苦。三、教学方法为了使同学激起更大的兴趣与热情，由被动变为主动，既锻炼同学形象思维能力（脑）制造能力；也可以锻炼同学的表现能力（手）；同时提高同学的审美能力（眼）。真正体现眼、脑、手的协调并用的原则。我实行以下教学方法；1...
