2024-2024一年级数学下册教学计划VIP专享VIP免费

2024-2024一年级数学下册教学计划一、同学现状分析一年级一班共有同学48人，同学在经过了一个学期的数学学习后，大部分同学已经养成了一定的学习习惯，对课堂常规有所了解，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的沟通合作意识和较好的学习习惯，他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高，他们天真、好动，好奇、好问、接受新事物快，可塑性强。大部分同学对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。但是，由于同学年龄小，好说好动，精力难以集中，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯有待加强。经过了一个学期的数学学习，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去；但有一些同学对学习没有兴趣，上课不专心听讲，所以成绩特别差。这些同学对动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。在学习法律规范上，有些同学仔细听讲，积极回答问题，正确仔细完成作业；有的虽然聪慧但学习不仔细，上课不能仔细听讲，下课与其他同学闹矛盾；虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让同学在思维中成功体验所获得的乐趣。所以，本学期，计划让他们在数学学习过程中培育各种基本能力。让全班同学在各方面都有不同程度的提高，共同进步。总之，在今后的教学中，还需向其他老师学习，潜心讨论教材教法，努力提高自身素养，做到因材施教，加强对后进生的辅导，多一些耐心，随时发觉他们的闪光点，培育其学习兴趣，及时与家长做好沟通，培育同学良好的学习习惯，努力让全班同学都有所收获、有所提高。二、本册教材的知识系统与结构：本学期教材内容包括下面一些内容：认识时间，100以内数的认识，图形的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法，厘米和米的认识，乘法的初步认识，统计，智慧广场。教材以同学已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，第1页共4页注重同学对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视进展同学的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展同学的空间观念；注意培育同学初步的应用意识和用数学解决问题的能力。三、本册教材的教学目的：1.在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。2.结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。3.在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。4.通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。5.经历探究100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探究的意识。在估量物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。在具体的情境中，发觉并提出能用100以内数的加减法解决的问题，进展应用意识。在探究、沟通计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。6.在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。7.在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估量一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。四、教学措施1．结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。2．主动与每个同学交谈，了解每个同学的情况。教学中，关注同学参加学习活动的热情，多鼓舞同学良好的行为，培育同学学习数学的热情。3．提出具体的要求：学习习惯、倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达能力的训练。第2页共4页4．联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5．加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。6．在实践活动中...