2024春大象版科学六下1.2《追寻人类祖先的足迹》word教案教学目标：1、同学学会制定讨论计划。2、培育同学自主讨论、合作讨论的意识和能力。3、培育同学搜集资料和整理资料的能力。4、培育同学的沟通能力。教学重点：1、同学学会制定讨论计划。2、培育同学搜集资料和整理资料的能力。教学难点：1、同学学会制定讨论计划。2、培育同学搜集资料和整理资料的能力。教学准备：讨论计划表、老师搜集相关知识并制成资料卡课件。教学过程：一、谈话导入。老师结合同学上一节课的猜想谈话导入：我们的猜想与事实相符吗？这就需要我们开展讨论进行验证。板书：《追寻人类祖先的足迹》。二、计划与组织。1、同学分组协商，制定讨论计划并填写好“讨论计划表”。讨论主题讨论目的组员分工讨论时间讨论方法讨论步骤活动要求2、集体沟通评议，修改完善我们的讨论计划。老师强调讨论过程中的注意事项：重点是安全。三、事实与证据（课外探究）。1、老师引导同学了解搜集证据的方法与途径。（采访、上网查询、阅读书籍……）2、同学根据讨论计划开展科学探究活动，搜集关于人类祖先生活的资料并制成资料卡。老师指导部分同学开展探究。3、同学写好日记。附送：2024春大象版科学六下1.4《展现人类祖先的生活画卷》word教案授课时间：月日总第课时执教课题第一单元1课型新授课具体内容4展现人类的祖先的生活画卷第4课时第1课时教学目标1、科学概念：了解与进化有关的科学知识2、过程与方法：引导同学选择自己擅长的方式表述讨论过程和结果，并参加沟通活动，使他们进一步体验和了解专题讨论的完整过程3、情感态度价值观：培育同学尊重其他同学的不同观点和评议的科学态度。教学重点引导同学选择自己擅长的方式表述讨论过程和结果，如写出讨论报告教学难点引导同学选择自己擅长的方式表述讨论过程和结果，如写出讨论报告教学方法实验与讨论相结合教具准备课前了解《物种起源》学习过程老师行为教学素材同学行为一、复习提问1、我们这一个单元的讨论专题是什么？2、上次你确定的新的讨论主题是什么？3、你得出的结论是什么？。达尔文第17——19页1.分组讨论：如何写讨论报告二．怎么写讨论报告阅读教材1）为什么人类的皮肤有白色的，红色的、黄色的？2）人类的祖先在非洲吗？2.学习讨论报告的范例引导同学选择自己擅长的方式表述讨论过程和结果，如写出讨论报告第6页三．总结：1、讨论报告的写法：内容、假设、过程、结论。2、达尔文提出了进化论，写出了科学巨著《物种起源》3:。小组沟通，全班评价板书设计1、讨论报告的写法：讨论内容：为什么人类的皮肤有白色的，红色的、黄色的？讨论假设：讨论过程：讨论结论：2、达尔文提出了进化论，写出了科学巨著《物种起源》。教学随笔本节课采纳阅读提问方式较好，以后还要强调像达尔文一样遇到问题要进行分析、讨论、解决。
