语文试题一、语言文字运用（15分）1．依次填入画横线部分最恰当的一项是（）（3分）匆忙是为了掩盖焦虑，热闹是为了掩盖空虚，但是▲。人们憎恨安静，害怕独处，无休止地用事务和交际来麻痹自己，▲一旦安静独处，耳边就会响起一个声音，搅得人▲。可是那个声音恰恰是我们应该认真倾听的，它叮咛我们：“成为你自己！”A．自欺欺人因为心烦意乱B．欲盖弥彰因为心烦意乱C．欲盖弥彰如果魂不守舍D．自欺欺人如果魂不守舍【答案】B【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。成语误用主要包括如下八种类型：一、望文生义，二、不明语素，三、不明褒贬，四、不明范围，五、不明差异，六、不明谦敬，七、不明出处，八、不明语病。2．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A．听说博士生导师曾敏教授要开讲《中国酒文化》大家兴致很高，还没到上课时间，学校报告厅就挤满了很多学生来听课，场面好不热闹。B．今年的产品发布会上，松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。C．京津城际铁路开通后，京津两地居民上午11时前交寄中国邮政文件类快递件，搭乘京津城际列车，当天下午6时前就能送到收件人手上。D．刘怡从一所名牌大学毕业以后，回农村当起了村支书，他积极寻找发展本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息。【答案】D【试题分析】本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A．句式杂糅。“学生来听课”改为“来听课的学生”。B项有歧义“有一种比实际厚度稍薄的错觉。”的，可能是松下公司的产品，也可能是索尼公司的产品。C偷换主语搭配不当。“津京两地居民”不能和“送到”搭配，“搭乘”的主语应该是快递件，要在“交寄”后加上“的”。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。；对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。比如C项偷换主语搭配不当；对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。A．句式杂糅。“学生来听课”改为“来听课的学生”。B项有歧义“有一种比实际厚度稍薄的错觉。”的，可能是松下公司的产品，也可能是索尼公司的产品。答题是还要注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。3．下列诗句中，没有使用对比手法的一项是（）（3分）A．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。B．白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。C．泪痕不学君恩断，拭却千行更万行。D．宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。【答案】B【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】答题时注意衬托与对比的区别，衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。衬托的修辞效果主要在于突现正...
