教材分析学情分析教学过程教学方法教学反思说课提纲说课提纲公共艺术（第二版）音乐篇音乐情绪说课教材分析教材特点教材：公共艺术（音乐篇）主编:刘五华周婕出版:高等教育出版社课题:《音乐情绪》李焕之《春节序曲》舒伯特《小夜曲》电影《辛德勒的名单》主题曲【目录】第一单元聆听与感悟第1节音乐表现形式第2节音乐情绪第二单元美妙的歌声第1节中国民歌第2节外国民歌第3节艺术歌曲第4节合唱艺术第一单元第二节音乐情绪教材分析教学目标教材特点重点难点情感目标能力目标知识目标1、了解音乐作品的情绪。2、掌握音乐情绪的影响要素。1、引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐，感受不同的音乐情绪,完成对音乐作品的理解和鉴赏。2、通过对乐曲的欣赏、分析，提高学生的音乐感受能力、鉴赏能力和分析能力。在欣赏中感受音乐作品的情绪，激发学生的欣赏热情。教材分析重点难点教材特点教学目标重点难点重点:引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐，感受音乐情绪,完成对音乐作品的理解和鉴赏。难点:感受乐曲的情绪和发展变化，理解乐曲所要表达的意境。关键点关键点学以致用学情分析2018级各专业学生能力水平审美能力强，有一定鉴别能力具备表现能力，能尝试分析问题以兴趣为引导，以聆听为导向知识基础文化底子相对薄弱理论知识匮乏，厌烦理论学习性格特点思维活跃、愿意接受和尝试新事物自信心不足教学方法教法结合学情分析启发引导聆听感悟积极评价自主探究合作交流聆听体验学法归纳总结教学手段教法学法教学方法教法学法教学手段教学过程教师准备课前准备课前准备学生准备课堂教学课堂教学教学过程分学习小组并选组长搜集自己喜欢的音乐多媒体课件制作指导学生哼唱演奏演唱自己搜集的音乐课堂教学课堂教学课堂教学课堂教学过程分配拓展提升5分钟课堂总结2分钟音乐基础5分钟学以致用10分钟导入新课3分钟探究新知20分钟教学过程教学过程音乐基础音乐基础导入新课探究新知学以致用拓展提升课堂总结设计意图音乐理论是学习音乐鉴赏和音乐技能的前提和基础，借此弥补学生理论知识的不足。5分钟休止符音符教学过程音乐基础导入新课导入新课探究新知学以致用拓展提升课堂总结展示音频展示音频设计意图学生对音乐情绪有初步的感受，激发学生的学习兴趣。教学过程音乐基础导入新课导入新课探究新知学以致用拓展提升课堂总结3分钟展示音频展示音频问题驱动问题驱动引出主题引出主题片中的人们在干什片中的人们在干什么？他们心情怎样？么？他们心情怎样？音乐表现了怎样的音乐表现了怎样的情绪？情绪？导入新课引出主题发现情绪教学过程音乐基础导入新课探究新知探究新知学以致用拓展提升课堂总结探究一音乐情绪欣赏聆听探究二展示表演探究三自主学习环节活动体验环节讨论演练环节教学过程音乐基础导入新课探究新知探究新知学以致用拓展提升课堂总结探究一：音乐情绪知识目标1、了解音乐作品的情绪。2、掌握音乐情绪的影响要素。AABBCCFFEEDD欢快、轻快、流畅甜蜜、愉悦、柔和、舒缓音乐的力度、速度、音色、表情术语明朗、明亮、坚定、沉稳忧郁、忧伤、思念、暗淡、悲愤、伤感激烈、激昂、热烈、火热、高亢音乐情绪音乐情绪表述教学过程音乐基础导入新课探究新知探究新知学以致用拓展提升课堂总结探究二：聆听欣赏理解情绪--《春节序曲》通过微课，让学生对乐曲有初步认识和了解。教学过程课前组织导入新课探究新知探究新知学以致用拓展提升课堂总结《春节序曲》是第一乐章创作灵感来自于作者早年在延安过春节是的生活体验。通过乐曲向人们展现了根据地人民在过春节时热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人情景。创作背景管弦乐曲《春节组曲》作品音乐以我国为素材，旋律，富有民族风格和特色，节奏，生动体现了我国人民在传统节日里敲锣打鼓、载歌载舞、喜气洋洋的场景。秧歌调及陕北民歌秧歌调及陕北民歌明快优美明快优美鲜明热烈鲜明热烈探究二：聆听欣赏理解情绪--《春节序曲》教学过程音乐基础导入新课探究新知探究新知学以致用拓展提升课堂总结探究二：聆听欣赏理解情绪--《春节序曲》作者简介：李焕之（1919-2000）著名作曲家、指挥家、音乐理论家，福建...
