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(福建专用)高考语文二轮复习 专项训练(三十八) 默写+文化经典阅读+实用类文本阅读配套作业(解析版)VIP免费

(福建专用)高考语文二轮复习 专项训练(三十八) 默写+文化经典阅读+实用类文本阅读配套作业(解析版)_第1页
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专项训练(三十八)[默写+文化经典阅读+实用类文本阅读]一、默写常见的名句名篇(6分)1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)群贤毕至,_________________。(王羲之《兰亭集序》)(2)________________,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)(3)最爱湖东行不足,_________________。(白居易《钱塘湖春行》)(4)自李唐来,_____________。(周敦颐《爱莲说》)(5)______________,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)(6)__________________,羽化而登仙。(苏轼《赤壁赋》)二、语言文字运用(13分)2.请你分别写出与下列俗语意义相近的一个四字成语。(3分)A.横挑鼻子竖挑眼____________B.衣上有虱烧棉袄____________C.吃着碗里瞧着锅里____________3.请从以下三则广告词中,任选一则来分析其创意的妙处。(3分)联想电脑:“人类失去联想,世界将会怎样?”宛西制药:“药材好,药才好”山东省旅游:“走近孔子,扬帆青岛”答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.阅读下面的材料,回答问题。(7分)“踏破铁鞋无觅处,那人却在灯火阑珊处”“问君能有几多愁,别是一番滋味在心头”。当唐诗遇上宋词,李白邂逅柳永,不同朝代、作者的诗词中的句子搭配在一起,意外却又和谐,蔓延在时尚界的混搭风以戏谑的面孔吹进文字游戏的圈子。近日,以对古典诗词作现代理解而出名的作家安意如,在清华大学一场关于古代诗歌的讲座上提到“混搭诗词”时,却认为其“哗众取宠”,纯属游戏。请简要阐述你对上述材料的看法。(150字左右)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、文化经典阅读(6分)5.阅读下面的《论语》《孟子》选段,完成后面题目。①子贡问曰:“乡人皆好之,何如?”子曰:“未可也。”“乡人皆恶之,何如?”子曰:“未可也。不如乡人之善者好之,其不善者恶之。”(《论语·子路》)②子曰:“乡愿,德之贼①也。”(《论语·阳货》)③(孟子)曰:“(乡愿)居之似忠信,行之似廉洁,众皆悦之,自以为是,而不可与入尧舜之道,故曰‘德之贼’也。”(《孟子·尽心下》)[注]①贼:败坏,侵害,危害。(1)孔子欣赏什么样的人?请根据选段①简要概括。(2分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)孔、孟对“乡愿”这种人持什么态度?请简要分析。(4分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、实用类文本阅读(15分)阅读下面的文字,完成6~8题。杨镰:我和新疆的六十个约定王斯敏计亚男①“阿提米西布拉克,60泉。”一幅新疆地图被“哗”地摊开,一根手指在上面游走着,寻找这天书一样的名字,指给我们这两个好奇的访客看。②没有人会不好奇。西域、楼兰、罗布泊……在大多数人眼里,这是些多么奇妙的地方——极具魅力,却遥不可及。然而,我们面前这个身材高大、银发粲然的学者,数说起来却陶然自若,像言及自己花园里的寻常花草。因为,这些都是他用脚步一次次丈量过、用文字一次次解剖过的地方。③1968年,杨镰高中毕业,他选择去新疆“接受再教育”。临行,杨镰去向父亲的挚友——著名诗人冯至告别。冯至取出一本书来送给他,发黄的封皮上,赫然印着几个大字——《我的探险生涯》,斯文·赫定著。④纵横山野的“牧马人”生活听来浪漫,实则苦不堪言。无数个静寂无人的夜晚,陪伴他的只有斯文·赫定穿越时空的诉说。他似乎跟着这位探险家踏上了一条无尽的长路,新疆的悠远历史和多彩文...

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