育人为本互动共进五年级大庆精神铁人精神教案（2019—2020学年度第二学期）头台镇瓦房小学于丹丹2020.03育人为本互动共进第九课猛如老虎，细如绣花教学目标：1、通过听音频故事，感受铁人王进喜“干工作要为油田负责一辈子，经得起子孙万代检查”的认真负责精神。2、引导学生做事讲干劲，还要有细劲。呈现形式：音频故事教学重点：感受铁人王进喜“干工作要为油田负责一辈子，经得起子孙万代检查”的认真负责精神。教学难点：引导学生做事讲干劲，还要有细劲。教学课时：1课时教学流程：一、情境导入你们知不知道“猛如老虎，细如绣花”是什么意思啊？谈谈自己的想法。二、知识回顾1、观看《把不合格的井填上》的视频片段。2、简单的介绍本节课的故事背景。3、播放音频让学生深入了解4、根据听音频故事的内容，说一说“猛如老虎，细如绣花”是什么意思？谈谈自己的看法？三、合作探究我们学习了王进喜爷爷对工作的严格要求，对自身的严于律己的精神。请你谈一谈听完故事之后的感受？结合自身讲一讲在以后的学习和生活中，应该如何做到“猛如老虎，细如绣花”？育人为本互动共进教师引导：在工作中讲干劲，要猛如老虎；讲细劲，要细如绣花。四、组织交流、汇报。1、小组汇报2、问题补充五、总结在以后的学习和生活中，做事情要付出自己最大的努力，要敢闯敢拼，还要细致认真，才能取得进步和成功。六、板书设计七、教学反思第十课干一看三想五教学目标：1、通过听音频故事，感受铁人王进喜做事考虑周全，有预见能力。2、培养学生勤于动脑，有计划性地做事。呈现形式：教学光盘教学重点：通过听音频故事，感受铁人王进喜做事考虑周全，有预见能力。教学难点：培养学生勤于动脑，有计划性地做事。教学课时：1课时教学流程：一、创设情境：同学们，我们已经学过了不少铁人的故事，谁能来讲一讲有关铁人的故事。铁人有这么多优秀的品质，今天我们再来学习一个铁人的故事：“干一看三想五”育人为本互动共进二、看动画，讲故事。1、师明确看动画的要求A、看后说说故事的内容B、将故事中人物的语言作为重点内容进行复述。2、播放故事3、说说故事的内容4、复述故事的内容三、拓展：讨论：铁人王进喜的“干一看三想五”在学习上带给你怎样的启发？四、作业：制定一份近期学习计划五、小结六、板书设计七、教学反思第十一课、“填满式”钻具组合教学目标：1、通过看动画故事，学习铁人王进喜勤于动脑，勇于创新的精神。2、培养学生细心观察、认真钻研的品质。呈现形式：动画光盘教学重点：通过看动画故事，学习铁人王进喜勤于动脑，勇于创新的精神。教学难点：培养学生细心观察、认真钻研的品质。教学时数：1课时教学流程：一、创设情境：师讲述“故事再现”的第一段内容。他们会想出什么办法呢？育人为本互动共进二、看动画讲故事：1、播放动画2、师引导学生回忆总结研制过程发现问题-----反复研究------初次实验-------反复改进-------获得成功-------应用推广3、王进喜文化程度不高，也不是专业技术人员。能研制出“填满式”钻具组合凭的是什么？（勤于动脑、勇于实践、不怕失败的韧劲）三、拓展：找一找自己身边勤于动脑、勇于创新的人和事四、小结五、板书设计六、教学反思第十二课、“螺丝钉”式的好工人-------朴凤元教学目标：1、通过听音频故事，感受朴凤元的一专多能。2、培养学生做一个兴趣广泛、素质全面的人。呈现形式：故事光盘教学重点：通过听音频故事，感受朴凤元的一专多能。教学难点：培养学生做一个兴趣广泛、素质全面的人。教学时数：1课时教学流程：一、创设情境：你们见过螺丝钉吗？它有什么作用？师：螺丝钉虽然看起来普普通通，但是却在很多地方发挥着巨大的作用，在生活中，就有很多像螺丝钉一样的人，今天我们来认识一位“螺丝钉”式的好工人-----朴凤元。育人为本互动共进二、看动画讲故事。1、明确要求：A、朴凤元是一个怎样的人？B、他有那些绝活？C、他的绝活是怎样炼成的？2、播放故事3、学生交流汇报4、复述故事三、拓展1、你有哪些爱好？2、看了故事你有哪些感想？四、学习小结。五、板书设计六、教学反思第十三课敢打硬仗的铁人式队长——赵传利教学目标...
