第1页/总共7页中班语言《理发》活动目标：1.理解诗歌的意思，能背诵诗歌。2.了解理发叔叔是怎么理发的，同时明白进出理发店要有礼貌。活动准备：三张图片活动过程：1.引入——提问：小朋友们去过理发店吗？你们去理发店干什么？你们知道理发店叔叔是怎么理发的吗？2.教师有感情的朗读诗歌，帮助幼儿理解诗歌含义。（1）读好一遍后，提问：诗歌中的小朋友为什么去理发店？理发叔叔是怎么剪头发的（小朋友讲教师出示图片）？那剪好后，理发叔叔又干了什么？（2）根据幼儿的回答，引导幼儿理解并完整朗读每句诗句。3.小朋友回答好问题后，教师再朗读一遍诗歌。4.幼儿学习朗诵诗歌。5.男女分组，轮流朗诵，最后小朋友一起来朗诵一遍。延伸活动：幼儿根据诗歌的内容自己给诗歌配动作。反思：1.教具太少，不能很好的吸引小朋友。2.诗歌背的不熟，下次要准备的再充分一点。2020-02-14活动目标：1.理解诗歌的意思，能背诵诗歌。2.了解理发叔叔是怎么理发的，同时明白进出理发店要有礼貌。活动准备：三张图片活动过程：1.引入——提问：小朋友们去过理发店吗？你们去理发店干什么？你们知道理发店叔叔是怎么理发的吗？2.教师有感情的朗读诗歌，帮助幼儿理解诗歌含义。（1）读好一遍第2页/总共7页后，提问：诗歌中的小朋友为什么去理发店？理发叔叔是怎么剪头发的（小朋友讲教师出示图片）？那剪好后，理发叔叔又干了什么？（2）根据幼儿的回答，引导幼儿理解并完整朗读每句诗句。3.小朋友回答好问题后，教师再朗读一遍诗歌。4.幼儿学习朗诵诗歌。5.男女分组，轮流朗诵，最后小朋友一起来朗诵一遍。延伸活动：幼儿根据诗歌的内容自己给诗歌配动作。反思：1.教具太少，不能很好的吸引小朋友。2.诗歌背的不熟，下次要准备的再充分一点。2020-02-14活动目标：1.理解诗歌的意思，能背诵诗歌。2.了解理发叔叔是怎么理发的，同时明白进出理发店要有礼貌。活动准备：三张图片活动过程：1.引入——提问：小朋友们去过理发店吗？你们去理发店干什么？你们知道理发店叔叔是怎么理发的吗？2.教师有感情的朗读诗歌，帮助幼儿理解诗歌含义。（1）读好一遍后，提问：诗歌中的小朋友为什么去理发店？理发叔叔是怎么剪头发的（小朋友讲教师出示图片）？那剪好后，理发叔叔又干了什么？（2）根据幼儿的回答，引导幼儿理解并完整朗读每句诗句。3.小朋友回答好问题后，教师再朗读一遍诗歌。4.幼儿学习朗诵诗歌。5.男女分组，轮流朗诵，最后小朋友一起来朗诵一遍。延伸活动：幼儿根据诗歌的内容自己给诗歌配动作。反思：1.教具太少，不能很好的吸引小朋友。2.诗歌背的不熟，下次要准第3页/总共7页备的再充分一点。2020-02-14活动目标：1.理解诗歌的意思，能背诵诗歌。2.了解理发叔叔是怎么理发的，同时明白进出理发店要有礼貌。活动准备：三张图片活动过程：1.引入——提问：小朋友们去过理发店吗？你们去理发店干什么？你们知道理发店叔叔是怎么理发的吗？2.教师有感情的朗读诗歌，帮助幼儿理解诗歌含义。（1）读好一遍后，提问：诗歌中的小朋友为什么去理发店？理发叔叔是怎么剪头发的（小朋友讲教师出示图片）？那剪好后，理发叔叔又干了什么？（2）根据幼儿的回答，引导幼儿理解并完整朗读每句诗句。3.小朋友回答好问题后，教师再朗读一遍诗歌。4.幼儿学习朗诵诗歌。5.男女分组，轮流朗诵，最后小朋友一起来朗诵一遍。延伸活动：幼儿根据诗歌的内容自己给诗歌配动作。反思：1.教具太少，不能很好的吸引小朋友。2.诗歌背的不熟，下次要准备的再充分一点。2020-02-14活动目标：1.理解诗歌的意思，能背诵诗歌。2.了解理发叔叔是怎么理发的，同时明白进出理发店要有礼貌。活动准备：三张图片活动过程：1.引入——提问：小朋友们去过理发店吗？你们去理发店干什么？你们知道理发店叔叔是怎么理发的吗？2.教师有感情的朗读诗歌，帮助幼儿理解诗歌含义。（1）读好一遍第4页/总共7页后，提问：诗歌中的小朋友为什么去理发店？理发叔叔是怎么剪头发的（小朋友讲教师出示图片）？那剪好后，理发叔叔又干了什么？（2）根据幼儿的回答，引导幼儿理解并完整朗读每句诗句。3.小朋友回答好问题后，教师再朗读一遍诗歌。4.幼儿...
