教育社会学复习资料1、人类社会初期的教育社会学先哲柏拉图论述过教育与社会的关系，其代表著作是《理想国》.。2、被学术界公认为教育社会学发明人的学者是：涂尔干3、初次提出了＂教育社会学概念＂.的学者是A．杜威B．涂尔干C．孔德D．沃德4、美国的第一本教育社会学教材是19史密斯编写的A．《动态社会学》B．《教育社会学导论》C．《教育与社会学》.D．《教育社会学》13、校长处理变革的领导风格可以划分为三种类型，其中变革次数与成功率最高的类型是A．响应者B．管理者和发动者C．管理者D．发动者14、在中国近代倡导并掀起了职业教育思潮的教育家是.A．晏阳初B．黄炎培C．梁潄溟D．胡适15、中国教育现代化的第二个反应模式是A．戊戌维新运动B．辛亥革命C．洋务运动D．新文化运动16、中华职教社成立于A．19B．19C．19D．1927年17、教育社会学的学科性质一直充斥争论，但目前学术界比较普遍的观点认为其属于A．教育学B．社会学C．综合学科D．管理学18、教育社会学在２０世纪６０年代出现了三种研究途径，其中“历史及体制的研究途径”产生于A．美国哈佛大学B．欧洲C．美国芝加哥大学D．英国的牛津大学19、社会学理论对全球化的分析与研究存在争论，出现了三种理论观点，其中持有“全球化与文明的冲突会同步存在”观点的理论是A．混合化理论B．世界一体化理论C．多极化理论D．趋同化理论20、研究社会分层有多种措施，下列不属于研究社会分层的措施的是A．综合评价措施B．主观的措施C．客观的措施D．声望的措施21、人类社会初期的教育社会学先哲杜威论述过教育与社会的关系，其代表著作是A．《爱弥尔》B．《民族主义与教育》C．《理想国》.D．《教育社会学文选》22、教育社会学研究有宏观层面、中观层面与微观层面之分，其中符号互动论重要研究的是A．宏观层面B．中观层面C．微观层面.D．都不是23、在19刊登《教育与社会学》论文，强调为科学地研究教育，必须吸取社会学的观点和措施的社会学家是A．孔德B．韦伯C．苏扎洛D．涂尔干24、初次提出了＂教育社会学概念＂.的学者是A．杜威B．沃德C．孔德D．涂尔干25、教育社会学者有关教育社会学的学科性质充斥争论，持教育社会学属于或重要属于社会学观点的学者有：A．苏扎洛、史密斯B．安吉尔、布鲁克弗C．苏扎洛、埃尔伍德D．史密斯、安吉尔26、代表美国规范的教育社会学形成三大事件之一的“美国教育社会学会”成立于A．1903B．1919C．1923D．192727、教育社会学在２０世纪６０年代出现了三种研究途径，其中“文化人类学的研究途径”产生于A．美国东部的哈佛大学B．欧洲C．美国芝加哥大学D．英国的牛津大学2８、下列教育社会学家中属于微观教育社会学派的是A．韦伯B．马克思C．图明D．米德5、教育社会学者对教育社会学的学科性质充斥争论，持教育社会学属于或重要属于教育学观点的学者有A．苏扎洛、史密斯B．安吉尔、布鲁克弗C．苏扎洛、埃尔伍德D．史密斯、安吉尔6、一般认为，作为系统和专门的教育社会学研究出目前A．18世纪末19世纪初期B．19世纪中期C．19世纪末20世纪初期D．20世纪中期7、最早将教育社会学予以制度化的国家是A．德国B．英国C．法国D．美国8、根据研究视角的广阔度，可以将教育社会学理论分为宏观、中观与微观三大理论类型，下列理论中属于微观社会学理论的是A．符号互动论B．功能主义理论C．冲突理论D．马克思主义理论9、功能主义在２０世纪中叶的明显发展是构造功能主义，其重要代表人物是A．帕森斯B．哈格里夫C．哈贝马斯D．阿区10、提出了“文化再生产理论”的学者是A．哈贝马斯B．柯林斯C．布迪厄D．布鲁克弗11、教育社会学理论建构的逻辑起点与关键主题是.A．后现代性B．现代性C．国际性D．全球性12、米尔斯的社会分层理论把工人提成A．资产阶级和无产阶级B．企业家阶级和工人阶级C．上中下三级六层D．蓝领和白领2９、教育社会学功能主义研究老式的奠基人是A．帕森斯B．涂尔干C．墨顿D．孔德3０、从理论源头上来说，教育社会学的冲突理论发端于A．韦伯B．韦伯C．马克思D．齐美尔31、属于教育社会学关键主题的扩展与强化范围的是.A．后现代性B．现代性C．国际性D．全球性32、与人力资本理论同样主张教育在社...
