高中生物第二节有性生殖第1课时示范教案 苏教版VIP免费

第二节有性生殖“有性生殖”一节主要可以分为简述绿色开花植物的有性生殖和个体发育过程，举例说出脊椎动物的有性生殖与发育过程。本节的关键词是“有性生殖”“双受精”。绝大多数生物以及人类都是以有性生殖的方式产生后代。有性生殖是生物最重要的生殖方式。它与无性生殖有着重要的区别：无性生殖是由母体直接产生后代，而有性生殖是由精子和卵细胞结合成合子，再由合子发育成后代。有性生殖过程中受精作用对于生物的遗传、变异和进化具有重要的意义。关于有性生殖，教材以被子植物的有性生殖为例，讲述有性生殖的概念。这些内容也是在初中生物课本的基础上讲述的，因此，在这部分内容一开始，先提出问题，让学生回忆有关花的结构和功能的知识，在思考的基础上，再较详细地讲述花粉粒、胚珠的结构以及双受精的大致过程。这样处理，不仅阐明了学生不了解的有关花粉粒、胚珠结构等知识而且能更好地与个体发育的内容相衔接，为学生学习这部分内容打下必要的基础。被子植物的个体发育这一部分内容，教师可以用板图或者是自己绘制的投影片介绍种子的形成、种子的萌发和植株的生长发育这三个主要阶段，以便学生了解被子植物个体发育的全过程。在绿色开花植物有性生殖过程中，被子植物有双受精现象，而且这种现象是其特有的。被子植物的有性生殖与个体发育知识与初中阶段所学的“开花”“结果”以及“种子的萌发”等内容有着密切的联系。脊椎动物的有性生殖与发育过程等与本章第一节“减数分裂”以及初中的“动物的生殖与发育”等知识有密切的联系。本节安排了一个“绿色开花植物的有性生殖与个体发育”的“积极思维”活动，旨在通过正确地读图来分析理解绿色开花植物的有性生殖过程以及植物和动物有性生殖之间的异同点。还有一个图群“蛙的个体发育过程示意图”，帮助理解蛙的胚的发育过程。一个“继续探究”，设计实验，探究酵母菌出芽生殖的环境因素。教学重点1.绿色开花植物的有性生殖方式。2．脊椎动物的个体发育。教学难点脊椎动物的胚胎发育过程。教具准备被子植物双受精的过程及种子萌发的过程的多媒体动画课件，蛙的个体发育示意图。课时安排2课时1．举例说出有性生殖的概念和意义。2．以绿色开花植物为例阐明精子、卵细胞、受精卵的形成过程及场所，训练学生由具体到抽象的思维能力。3．通过让学生讲清卵细胞、精子、合子(或受精卵)、受精作用的过程，让学生体会如何与他人交流，如何用规范的生物学语言表述自己的观点。4．减数分裂过程中，染色体形态数目发生一系列规律性变化，通过受精作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定，引导学生了解生命是运动的、有规律的。5．树立科学、社会、技术相统一的思想(STS)。6．通过亲历制作蚕豆花药临时装片的过程，培养学生严谨、求实、创新的精神。第一课时绿色开花植物的有性生殖与个体发育\s\up7()师：生物的寿命各不相同，每个生物体最终都要衰老死亡。生命的延续是靠个体生殖产生后代，代代相传实现的。生物的生殖方式包括无性生殖和有性生殖。无性生殖能够保持亲本的性状，而有性生殖能够使它们的后代的遗传多样性更加丰富。绿色开花植物为现今自然界植物中最繁盛的类群，我们以绿色开花植物为例来了解生物的有性生殖过程。师：你知道绿色开花植物的有性生殖与个体发育过程吗？\s\up7()板书：一、绿色开花植物的有性生殖与个体发育师：植物体的精子、卵细胞是直接通过减数分裂的过程形成的吗？生：不是。精子是由小孢子(n)经过一次有丝分裂形成的，卵细胞是由大孢子(n)经过三次有丝分裂得到的。师：植物的精子、卵细胞是在哪儿形成的？教师：活动：教师出示一朵桃花的模型。师：(1)花的结构由哪几部分组成？(2)桃花中与生殖有关的结构主要是什么？学生活动：学生小组讨论，代表发言。生甲：一朵桃花可以由花柄、花托、花被、雄蕊和雌蕊构成(指着模型回答)。生乙：桃花中与生殖有关的结构主要是雄蕊和雌蕊。教师：活动：教师进一步展示模型，突出雄蕊和雌蕊的结构。师：雄蕊和雌蕊各由哪几部分组成？生：雄蕊由花药和花丝构成，雌蕊由柱头、花柱和子房构成。教师：活动：教师利用模型，打开花药囊，显示出内部的花粉粒；打...