第二框我国税收的性质和作用●教学目标知识方面：通过教学，使学生理解我国税收的性质和税收在经济和社会发展中的作用；并能运用我国税收的性质和作用的知识，说明公民应增强依法纳税的意识，自觉纳税。能力方面：通过对新旧中国税收的来源和使用上的区别的讲解，提高学生对比分析的能力；通过实地调查，了解当地的税收情况，培养学生调查研究的能力。觉悟方面：在学生明确社会主义税收是取之于民，用之于民的新型税收的基础上，增强依法纳税、自觉纳税的意识，充分认识公民纳税是为国家建设添砖加瓦，是为国家的繁荣富强、人民生活幸福做贡献。纳税是爱国的具体表现。●教学重点我国税收的作用。●教学难点我国税收的性质；税收是实现经济监督的重要手段。●教学方法由于本节内容理论性较强，在教学方法上易采用多种教学法，如分析与归纳相结合的方法、对比分析法，教师讲解与学生阅读相结合，遵循理论联系实际、启发性的教学原则，激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解。●教具准备多媒体课件●课时安排一课时●教学过程［导入新课］（多媒体显示材料）材料12002年7月24日，著名演员刘晓庆因其所办公司涉嫌偷税，经北京市人民检察院第二分院批准，被依法逮捕。截至此日，北京市地税局第一稽查分局已调查证实，北京晓庆文化艺术有限责任公司1996年以来采取不列、少列收入，多列支出，虚假申报等手段偷逃超过1000万元的税款。刘晓庆作为该公司法定代表人，其个人行为已涉嫌偷税犯罪。材料2据统计，今年（2003年）1～9月份，偷税、抗税案件比去年同期上升了16%左右，严重破坏了正常的税收征管秩序，加大了社会分配不公。从以上材料看，造成我国违反税法行为经常出现的原因是什么?当然，原因很多，其中主要原因是：［生］我国公民的纳税意识很差。［生］我国税收体制不健全。［生］名人有钱也不自觉。［师］是的，说到底是因为许多人对我国税收的性质和作用缺乏足够的认识，有些人甚至一无所知。那么，我国税收的性质如何?作用又有哪些?则是我们今天要学习的知识。希望通过今天的学习，深刻认识我国税收的性质和作用，从而有助于增强大家依法纳税、自觉纳税的意识。［新课教学］二、我国税收的性质和作用(板书)1.我国税收的性质(板书)［师］通过税收的含义可知，税收是以国家权力为前提为保障的，国家权力的性质不同，1税收的性质也必然不同，或者说不同社会条件下税收有不同的性质。但是，税收的本质是一样的，都是一种分配关系。共同的本质决定了税收在不同社会制度下有许多共同点，那么，到底有哪些共同点(或者说有哪些共同属性)?我国作为社会主义国家，我国的税收其性质又是什么?请同学们结合以下材料分析。(多媒体显示)材料1在中国封建社会，封建国家的统治者为了自己的奢侈消费以及连年的战争，对劳动人民进行残酷的掠夺，征收沉重的苛捐杂税和徭役，给劳动人民造成极其沉重的负担。因此激发了农民的反抗。像陈胜、吴广起义，加速了秦王朝的灭亡，后来的元、明、清代，农民起义更是此伏彼起。材料2国民党统治时期，巧立名目，横征暴敛，人民贫困无立锥之地，蒋介石政府还高呼：“民国万岁，天下太平”，成都文人刘师亮把它改为“民国万税，天下太贫。”材料3近些年，随着我国国民经济的快速发展，我国的财政税收大幅度增加，同时，我国在科学、教育、文化、卫生、社会保障、基础设施建设等方面的支出也大幅度增加。［师］首先回答不同社会制度下的税收有哪些共同点?［生］(几位同学互相补充)：①征税的主体都是国家；②都是为实现国家职能服务的；③都是国家凭借政治权力而获得的分配；④都具有共同的基本特征；⑤都是取得财政收入的基本形式；⑥税款都是取之于民。［师］大家分析得很好。但就税款都是取之于民这一点讲，不同的社会条件下，国家取得的方式却不同，税收所体现的经济关系也不同。结合材料谈谈有何不同?(学生讨论，教师引导回答)［生］从税收方式上看，剥削制度下的税收是通过巧立名目、横征暴敛，加重人民负担取得，而不管劳动人民的死活。而社会主义制度下的税收是依法取得，而不是随意征收，并且分配过程中注意兼顾国家、企业和个人三者的利益，绝不是靠...
