【鼎尖教案】高中地理 第一单元 宇宙中的地球 1.1人类认识的宇宙 人教大纲版选修VIP免费

1.1人类认识的宇宙从容说课宇宙，作为人类生存的地球的空间，与人类的生产和生活是密切相关的。地球上发生的许多自然现象都与宇宙有关。宇宙是一个什么样子的？人类对宇宙是如何认识的？地球在宇宙中处于一个什么样的地位？地球在宇宙中是怎样的一颗行星？地球上为什么有生命存在等等，这些问题都是本课所要解决的问题。本课作为“宇宙中的地球”的第一课，教材内容确定了两大问题：一是人类目前认识到的宇宙具有什么样的特征，二是地球在宇宙中是怎样的一颗行星。第一个问题，教材着重从空间和时间两个方面来叙述人类对宇宙的认识过程，并从辩证唯物论的观点指出宇宙是物质的，宇宙是处于不断的运动和发展之中。人类要认识宇宙，就需要了解宇宙中的各种天体，以及天体的存在形式——天体系统。地球是宇宙中的一个变通天体，但在太阳系中，地球双是一颗全有生命的星球。针对本课中的第二个问题，教材首先介绍地球在太阳系中所处的位置，明确地球在太阳系中是一颗既变通又特殊的行星。教师可结合有关材料，对太阳系中的其他八颗行星作适当补充。地球上出现生命的原因，教材从大到小，从钳子上到内来逐一分析，这是本课的一个难点。本课内容涉及的天文学知识较多，而且一些内容比较抽象，老师在教学中应借肋现代化教学手段和有关图片资料，把学生感到遥远的、陌生的宇宙空间“引进”课堂，并结合学生熟悉的知识展开讨论（有条件的学校可以在课外组织学生进行天文观测），让学生明确地球在宇宙中所处的位置，树立科学的宇宙观，用全面、发展，辩证的观点来看待一些宇宙现象，并能作出正确的解释。●教学目标知识目标1.让学生了解天体的概念和宇宙中的主要天体类型、天体系统的层次以及人类目前观测到的宇宙范围。2.了解地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星。3.理解地球上生命存在的原因。能力目标能运用图1.3和表1.1，熟悉太阳系的主要成员，通过分析日地关系来说明地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星。德育目标通过这节课的学习，让学生树立科学的宇宙观，用全面、发展、辩证的观点来看待一些宇宙现象，并能做出正确的解释。●教学重点1.天体系统的层次。2.地球的宇宙环境及地球上存在生命的条件。●教学难点地球上生命存在的原因。●教学方法运用导学法和讲解法，并结合有关资料和图片来完成“人类目前观测到的宇宙”这一问题，采用综合分析法来引导学生学习“宇宙中的地球”，着重分析地球上出现生命的原因。●教具准备1.有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。2.挂图或投影片、投影机。●课时安排用心爱心专心1一课时●教学过程［导入新课］同学们!我们人类生活在地球上，人类的生活、生产活动离不开地理环境，而地理环境的生成，演化又与地球所处的宇宙环境密切相关。人类对宇宙是如何认识的？地球在宇宙中处于一个什么样的地位？地球上为什么会有生命存在等，这些问题就是我们这节课来共同探讨的问题。［讲授新课］第一单元宇宙中的地球(板书)1.1人类认识的宇宙一、人类目前观测到的宇宙(板书)1.人们对宇宙的认识(板书)(引导、讲解)人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。在人类发展的初期，由于人们的活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并把天空看做是好像倒扣在平坦大地上的一口巨大的锅，于是，便有了“天圆地方”的说法。后来，人们经过观察，发现天空中的各个星体都在围绕着地球转，地球好像处于整个宇宙的中心位置，这样，便产生了“地心说”。由于受西方宗教势力的影响，这个学说观点统治人们的思想是相当长的。到16世纪，哥白尼的“日心说”使自然科学第一次从中世纪神学的桎梏下解放出来，认为“太阳是宇宙的中心”，意味着宇宙实际上就是太阳系。18世纪天文学家引进了“星系”一词。到了20世纪60年代，随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识范围在不断地扩大。何谓宇宙?在我国战国时的《淮南子·原道训》中指出：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。”现在人们认为宇宙是天地万物的总称，或者说，宇宙是空间和时间的组合，也就是人们常说的，宇宙在空间...