高中生物实验3性状分离比的模拟实验教案 旧人教 必修2VIP免费

高中生物实验3性状分离比的模拟实验教案旧人教必修2目标导向（1）通过模拟实验理解、深化基因分离规律实质。（2）掌握配子的随机结合与生物性状之间的数量关系。典例导法【例1】甲、乙两桶各含有D和d两色彩球，模拟的是（）A、F2等位基因分离进入两个配子中B、F1等位基因分离进入两个配子中C、F1的基因型D、F2的基因型解析：D与d的小球，数量相等，模拟的是F1代产生D配子与d配子的概率相等。且D与d分离与结合概率也相同。答案：B【例2】下列叙述中，对性状分离的说法正确的是：（）A、F2中，有时出现父本的性状，有时出现母本的性状的现象B、F2中，有的个体显现一个亲本的性状，有的个体显现另一个亲本的性状的现象C、杂种后代中，只显现父本的性状或只显现母本的性状的现象D、杂种后代中，两亲本的性状在各个个体中同时显现出来的现象解析：本题主要考查对性状分离的正确理解。性状分离是指在杂种后代中，表现出不同性状的现象。本题四个供选答案中，B选项符合性状分离的概念，因为在分离实验中，两亲本是相对性状，这就是说，在F2中显现了不同的性状。A项不对，C项也不对，因为它们都只涉及子代表现出的一种性状。D项也不对，两个纯合亲本的性状不能在同一个体中表现出来。答案：B【例3】纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米籽粒。原因是（）A、甜是显性性状B、非甜是显性性状C、显性的相对性D、环境引起的变异解析：纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植就能进行相互传粉、授粉。非甜玉米上结的籽粒都是非甜的，非甜玉米胚珠有两种受精的可能：一是自花传粉，得到的纯合非甜玉米籽粒；二是异花传粉，得到杂合的非甜籽粒。由此可确定非甜对甜是显性。甜玉米果穗上结的籽粒有甜的，也有非甜的。甜玉米植物上胚珠的受精也有两种可能：一种是自花授粉，得到的是纯合的甜玉米；另一种是异花传粉授粉，即非甜的花粉传给甜玉米，得到的是杂合的籽粒，表现型为非甜。由此也可以确定非甜对甜是显性。显性的相对性和环境引起的变异这二个选项是不符合题意的。答案：A快速阅读水稻基因组研究及意义1、我国科学家率先绘出水稻基因图谱继2001年春天人类基因组工作草图宣布绘制完成后，基因热席卷全球。越来越多的生物被纳入基因组测序的名单，其中水稻尤其引人注目。迄今为止，至少有四路“人马”在进行水稻基因组研究：美国和瑞士的两家私营公司，日本领导的国际水稻基因组计划和中国科学家独立进行的超级杂交水稻基因组研究。—个生物的全基因组序列蕴藏着这一生物的起源、进化、发育、生理以及与所有遗传性状有关的重要信息。所有这些关乎生物“生老病死的秘密”，都写在由4种碱基(A、T、C、G)组成的基因组DNA那条长长的双链上。因此，2000年人类基因组序列框架图的完成被誉为“解析生命的天书”、人类自然科学史的“重要里程碑”。此次由中国科学家合作完成的水稻(籼稻)基因工程框架图，是继人类基因组之后完成测定的最大的基因组，也是迄今测定的最大植物基因组。“水稻(籼稻)序列工作框架图”计划，由中国华大基因研究中心于2000年5月11日完成人类基因组“北京区域”工作框架图的当天宣布启动，其大规模测序工作于2001年7月月1日正式开始。和国际上其他几大水稻基因组计划不同的是，我国科学家的测序材料是袁隆平院士提供的超级杂交水稻。在水稻基因组序列中，蕴藏着与水稻的高产优质、美味香色、以及与生长期和其他生长特征、抗病抗虫、耐旱耐涝、抗倒伏等性状相关的遗传信息。解析水稻基因组序列，是改进水稻品质、提高水稻产量必不可少的前提和基础。此次由中国科学家独立完成的论文所报道的工作框架图序列，基本覆盖了水稻的整个基因组、92％以上的水稻基因。尽管下一步各国科学家还需进行水稻基因组序列“完成图”的工作，补充一些“细节”，但中国科学家的这一专论仍然标志着人类首次对水稻有了全基因组层次的了解此次的“水稻工作框架序列图与人类、拟南芥等已经测定的基因组序列框架图进行比较，主要有八大发现——①水稻基因数目多。通过对水稻基因组序列框架图的详尽分析，估计水稻基因组中基因总数在46022至5...