第2章旅游景观的欣赏章末复习教案一、教学目标1．学会欣赏旅游景观。2.了解中国各类名景的景观特征，并说明其形成原因。3.描述若干国外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。二、教学重点、难点教学重点：选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点教学难点：选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图知识点一旅游景观的欣赏方法探究问题：旅游景观，怎样才能获得最佳的欣赏效果？例题或练习根据学生习题解答情况进行点拨学生思考、讨论、归纳。1．优选欣赏角度观赏距离的远近、角度变化、俯仰差异等，都会带来不同的观赏效果。景观欣赏，远望取其势，近看取其质。2.把握观赏时机3.品味文化内涵旅游景观（尤其人文景观）→拥有悠久的历史渊源和深厚的文化底蕴→要了解其来龙去脉，深入分析，运用文化素养和经验去品味→领略其中的真意，达到以情观景、情景交融的意境。通过合作探究的方式，提高学生合作学习的能力，并突破本节课的难点。知识点二旅游景观的审美形态分析1.自然美的表现学生分析，归纳：北方皇家园林：建筑色彩浓加深对知识点的理形象美、色彩美、动态美、朦胧美2.人工美的主要类型探究问题：我国北方和南方的园林景观是如何与自然相协调的？例题或练习根据学生习题解答情况进行点拨重，以红黄为主色调，规模宏大，既显示出皇权的尊荣富贵，又与宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候特点相辉映。江南私家园林：建筑色彩素淡，以黑白为主色调，规模较小，既迎合园主追求闲适宁静的心理需要，又与水乡风光、湿润气候特点融为一体解，及时巩固所学知识。本课小结本节主要综合学习了旅游景观欣赏方法，旅游景观的审美形态分析两个问题，同学们课下多做同步练习巩固。板书设计旅游景观的欣赏旅游景观欣赏方法中国名景欣赏国外名景欣赏教学反思本节课以“学习生活中的地理为宗旨”，用一系列问题，帮助学生首先建立起感性认识，之后再回归教材，帮助学生进行理性思考，进而形成知识与技能、过程与方法及情感的良性循环。学生通过师生互动，生生互动的方式进行学习，寓学习于实践活动之中，课堂气氛活跃，学生反馈良好。
