山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册 第4课《和睦的民族大家庭》教案 新人教版VIP免费

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册第4课《和睦的民族大家庭》教案新人教版【课题】八年级上册第一单元第4课和睦的民族大家庭【课型】新授课【课标要求】运用中国人口民族分布图说出我国民族分布特征。【教学目标】1．学生了解我国是由56个民族组成的统一的社会主义国家；能正确运用中国民族分布图说出我国5个自治区及民族分布特点，培养学生阅读民族分布图的能力。（重点）2．尊重少数民族的风俗习惯，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。（难点）【教学模式】问题导学（四模块六环节育人模式）。【教学方法】小组讨论法、读图法、归纳法。【教具准备】教师：多媒体课件学生：课前预习，独立完成“地理助学”中的学习过程。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课教师播放《爱我中华》，欣赏后同学们知道，我国有多少个民族？我国的民族构成及民族分布特点怎样？大家想不想知道？这节课我们一起来探究，第4课和睦的民族大家庭。欣赏并陶冶情操，思考并回答我国的民族构成由56个民族组成，是一个统一的多民族的社会主义国家。通过欣赏使学生感知我国和睦的民族大家庭；树立民族自豪感，激发学习兴趣。检查知识预览教师巡视并检查课前地理助学学习过程完成情况，掌握学情。课下预习地理助学环节中的“学习过程”。培养学生自学的好习惯及自主学习能力。我的困惑教师让学生交流讨论各自的疑惑、难点，并提出问题，然后，共同解惑。学生自己提出质疑，或以小组为单位质疑提出各自培养学生发现问题、善于质疑的能的疑惑。力。衔接过渡我国是一个统一的多民族的国家，那么民族构成怎样？各民族之间是怎样和睦相处？他们的风俗习惯、风土人情是否一样?质疑解惑一、众多的民族一、众多的民族：教师多媒体图片：“在国庆节期间，我国56个民族的代表，各自身穿本民族的服装欢聚在首都北京天安门广场，为祖国的繁荣富强而欢呼的景象”。这张图片充分展示了中华民族是一个团结和睦的、统一的多民族大家庭。教师提出问题：1、检测学生课下预习情况，抢答下列问题：（男女俩队抢答比赛）（1）我国有多少个民族？（2）我国哪个民族人口数最多？（3）少数民族人数最多和最少的是？（4）、人口超过500万的少数民族有哪几个？2、活动探究：让学生拿出一张百元人民币（纸币），提出问题：你可知道人民币上有哪些民族的文字？友情提示：第一行是汉语拼音(中根据教师的要求，学生分南北两半球，进行抢答。（1）、56个民族；（2）、汉族；（3）、少数民族人数最多的：壮少数民族人数最少的：珞巴族（4）、9个：满、回、苗、维吾尔、彝、土家、蒙古、藏。学生观察人民币反面右上方的几种民族文字。思考讨培养学生动手实践能力和观察能力，并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力。激发学生的学习兴趣，使学生了解到生活中的地理知识，使学生知道各民族有国人民银行)，第二行左边蒙古语、右边藏语；第三行左边维吾尔语、右边藏文。3、畅所欲言：如何使各民族和睦相处共同建设祖国?友情提示：民族政策（1）坚持民族平等和民族团结。（维护祖国的安定统一，尊重人权，各民族一律平等）（2）尊重和发展少数民族语言文字，尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰自由。（3）实施民族区域自治。（实现少数民族当家作主的权利，有利于当地经济文化的发展）辩论赛：“能不能，为了便于民族之间的经济发展，我国统一遵从某一种文化？”《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫”。论”学生大胆讨论，踊跃发言。民族平等和民族团结作为我国解决民族问题的政策，在中国的宪法和有关法律中得到明确规定。自己的独特的语言、文字。学生分组讨论，畅所欲言给他们一个展示自我的机会。多鼓励学生勇于发言，培养学生的学习自信心。教师利用《中华人民共和国宪法》，规定来学习我国的民族政策，使学生深知有法可依。通过分角色表演活动让学生知道不同国家的民族构成是不同的。既复习了日本和美国的民族特点，又反映...