《第13章第二节保护环境——从自身做起》教学目标1、关注自己的环境保护意识认同保护生物圈要从自身做起，如生活垃圾的分类处理等2、培养学生自行设计科学探究活动的实验能力，撰写调查报告的综合实践能力3、积极参与小组内的活动，体验人与人的交流和合作教学重点关注人类发展和生物圈的关系教学难点指导学生设计科学的探究方案教具多媒体课件教学流程教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知第13章第二节保护环境——从自身做起每节一讲关于环境保护问题，你有何想法和建议
1、人类发展和生物圈的关系活动：评价自己的环境保护意识谈谈自己在日常生活中如何保护环境2、保护生物圈的对策和方法探究：生活垃圾分类处理的必要性的设计讨论：垃圾为什么要分类处理
你能为此做哪些力所能及的事
1、垃圾处理的方法：焚烧、填埋、堆肥
2、生活垃圾分为：可回收垃圾（废纸、废塑料、废玻璃）、不可回收垃圾（果皮、菜叶、剩饭菜）和危险有害垃圾（废电池、废灯管、过期药品）展示汇报实践创新【典型例题】例1、下列有关措施或行为中，不利于苏州市环境保护的是（）A．对苏州河道全面截污、清淤B．控制汽车尾气的排放量C．将生活垃圾直接堆放在空地上D．加强太湖湿地保护建设例2、环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，下列名词与环境污染有关的是（）①酸雨②臭氧空洞③白色污染④温室效应⑤赤潮⑥潮汐⑦噪声A．①②③④⑤⑥⑦B．①②③④⑥⑦C．①②③④⑤⑦D．①②③④⑦例3、下列哪项人类活动对生态环境没有破坏作用（）A、生活中的污水不经过处理就排到湖泊、河流中B、有的人用自制的工具，捕捉野外的麻雀、野鸡等鸟C、把森林、草原等开垦成粮田D、在森林里，砍伐高大树木的同时种上一些幼小的树苗每堂一清布置作业一、填空题1．“可持续发展”最早是在1972年提出的
1987年，世界环境和发展委员会在报告中定义“可持续发展”为_____________________
