第1页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共7页初中生电子游戏使用与家庭环境因素[摘要]：为了考察家庭环境因素对初中生电子游戏使用的影响，2007年下半年对北京市西城区初中生进行了多阶段分层抽样问卷调查，共获得553份有效问卷。调查内容为家庭结构、家庭社会经济地位、父母冲突、亲子关系和父母教养方式等五个家庭环境因素，电子游戏的使用情况包括成瘾程度和所玩游戏的暴力程度。数据统计对研究对象电子游戏使用情况和家庭环境因素进行了相关性分析，同时对成瘾倾向组和正常使用组家庭环境各因素的差异性进行了T检验。结果显示成瘾情况并不像之前媒体报道的那么严重，成瘾程度和所玩游戏的暴力程度存在着显著的性别差异，家庭结构和社会经济地位对初中生电子游戏成瘾和所玩游戏暴力程度的直接影响比较微弱，但父母冲突、亲子关系和父母教养方式的影响相当显著，成瘾倾向组和正常使用组在家庭环境各因素上都存在着差异。电子游戏从进入中国起一直为广大青少年所喜爱，在不同的发展阶段都有因为沉迷电子游戏而出现各种问题的报道。特别是网络游戏出现以后，网络游戏成瘾又成为网络成瘾最重要的表现形式。2004年2月26日，民盟北京市委（2004）发布了题为“关于电子游戏与未成年人教育问题的建议”的调研报告。他们在对北京市9个区县的600余名中学生进行调查后发现，88%的学生玩电子游戏，昼夜连续（20小时以上）玩过电子游戏的学生达7%，网络成瘾率达到14.8%[2]。该结果一经公布，立即在全国引起了极大的关注甚至恐慌。根据这个比例推算出的北京和全国电子游戏成瘾的中学生人数，简直到了惊人的地步。《中国青少年网瘾数据报告（2005）》（中国青少年网络协会，2005）也显示，中国青少年网瘾比例已经达到13.2%，另有13%的青少年存在着网瘾倾向，男性青少年网瘾比例高出女性青少年7个百分点；初中学生网民中的网瘾现象最为严重，达到23.2%，远远高于高中生（10.1%）[3]。而中科院心理所“虹计划”研究成果表明，中国网瘾问题具有鲜明的中国特色，一是问题人群年龄低于国外，二是网游问题超过其它问题总和（高文斌，陈祉妍，2006；丁亚文，2007）。北京军区总医院网络成瘾治疗中心主任陶然提供的数据也证明了这一点：因网络游戏而染上网瘾的孩子几乎占到该中心就诊患者的90％以上，现在治疗中心收治的病人每年正以25％的速度迅速增多（万一等，2006），而且多从初中阶段开始（银子，2007：210页）。除了成瘾，暴力游戏问题也引起了广泛的关注，国内外的很多研究都表明暴力游戏会增加青少年的攻击性（Anderson，2004；AndersonandBushman，2001；Andersonetal.，2004；GentileandAnderson，2003；Sherry，2001；崔丽娟，2005；胡海龙，2006），还有专家认为暴力游戏是青少年暴力犯罪的诱因之一，那些沉迷于暴力游戏的个体则是高危人群（如AndersonandBushman，2001，2002；卢建平、孙云晓、董倩，2003；王晓华，2004）。因此，本研究把游戏的暴力程度也作为一项考察内容。然而，很多研究又表明，电子游戏本身是中性的，使用的程度、内容和效果取决于使用者的个体特点，因此存在着一个电子游戏成瘾的高危人群（如卜卫，1998；Funk，2001）。传播学的“使用与满足”理论认为，个体选择和使用不同的传播工具来满足自身所感觉到的需求。媒体和传播渠道的使用是一种有动机的行为，对个体使用者发挥着某些功能。在这组关系中，最有影响的一方是人而不是媒体。在这个过程中，个体受一系列社会和心理因素的影响，而媒体与其它形式的传播相互竞争以得到个体的注意、选择和使用（詹宁斯•布莱恩特，苏珊•汤普森，2006：109-111页）。第2页共7页第1页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共7页研究表明，家庭环境在青少年发展中扮演了至关重要的角色，因为“家庭不但是儿童社会化的起点，还是儿童与外界环境相互作用的基地”（席居哲，桑标，邓赐平，2004；桑标，席居哲，2005）。家庭环境的好坏，直接影响到儿童的心理健康、学习能力和进取心，继而对其以后的学习和生活都产生重要的影响。尤其对于当今的中国社会来...
