本节课的宗旨是：你争我辩，快乐无限《传染病和免疫》教案（2）学习目标：知识目标：1、复述下列概念:传染病病原体传染源传播途径易感人群非特异性免疫特异性免疫过敏原抗体抗原计划免疫2、能区别概念①非特异性免疫与特异性免疫②抗体与抗原3、了解传染病流行的三个基本环节和预防措施。4、了解免疫的概念及功能。5、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。6、说出人体人体的三道免疫防线7、了解计划免疫的意义。能力目标：培养学生合作交流能力，观察发现问题、分析问题和解决问题的能力。情感目标：1、培养学生用辩证思维的思想认识传染病和免疫。2、培养学生热爱社会、热爱生活、热爱科学的思想。学习重点：1、传染病的特点和传染病流行的基本环节。2、如何有效的预防传染病。3、人体非特异性免疫与特异性免疫的区别；抗体与抗原的区别。4、人体免疫的概念和免疫的功能。学习难点：1、在实例中分清预防传染病的三个基本措施。2、如何有效的预防传染病。3、人体非特异性免疫与特异性免疫的区别；抗体与抗原的区别。4、人体免疫的功能学习过程：第一部分：书中拾金（以自已喜欢的方式复习教材P68页~P80页的内容，把你的理解、想法、答案或好的复习方法和同学们一起分享，并把你的疑惑告诉同学，小组之间讨论、交流，不能解决的问题写在纸上由老师和其他组的同学一起解决。）注意：（课堂上要想把这一部分完成好，必须课下认真结合课本P68页~P80页预习掌握学习目标中的知识目标。）第二部分：小组对抗赛（主要检查每小组的同学对知识的掌握情况：比赛的题目包括面很广，如概念的区别；传染病预防的三个基本措施的区分；艾滋病的病原体、传播途径、预防措施及如何对待艾滋病患者；实例分析等等）注意：（要想获胜，必须完成好第一个环节）第三部分：走进生活现实生活中传染病数不胜数，我们生活在这样的环境中，不要麻痹大意、掉以轻心，一定要加以防范。但也不要惊慌失措，毕竟传染病是可控、可防、可制。在传染病（如流行性感冒）疫情发生时：（1）如果你是此传染病的传染源，你应该怎么做？（2）如果你身边的一位同学患了该传染病，你又如何对待他？（3）如果你是该病的易感人群，你又该如何做？（4）如果你是某学校的校长，身处地区又是该病的疫情发生区，你又该如何做？（如对本校的学生和教师做好晨检和午检；对学校的餐厅和宿舍应采取怎样措施；对教室应采取哪些措施；如果发现了疑似病人怎么办？等等）第四部分：共同行动（轻松一刻，希同学们跟着音乐一起唱，共同参与到强身健体的行动上来。）祝同学们：远离疾病，健康快乐，学习进步！健康歌歌词（爷爷)小萱萱！来来来！跟爷爷做个运动！(爷爷)左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭早睡早起咱们来做运动抖抖手啊抖抖脚啊勤做深呼吸学爷爷唱唱跳跳你才不会老(爷爷)笑眯眯笑眯眯做人客气快乐容易(萱萱)爷爷说的容易早上起床哈秋哈秋(爷爷)不要乱吃零食多喝开水咕噜咕噜我比谁更有活力(啊！加油！加油！)(萱萱)左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭早睡早起咱们来做运动抖抖手啊抖抖脚啊勤做深呼吸学爷爷唱唱跳跳我也不会老(萱萱)笑眯眯笑眯眯对人客气笑容可掬(爷爷)你越来越美丽人人都说NICENICE(萱萱)饭前记得洗手饭后记得漱口漱口健康的人快乐多(啊！加油！加油！)(合)左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭早睡早起咱们来做运动抖抖手啊抖抖脚啊勤做深呼吸学爷爷唱唱跳跳我也不会老(爷爷)来，小萱萱啊！跟着爷爷一起做要看好喔！嘿咻！嘿咻！嘿咻！嘿咻！(萱萱)爷爷加油！加油！我们一起来答数！12342234323442345234623472348234(萱萱)爷爷！你要去学国语，你国语都不标准啦！害人家跟你唱一样的！(爷爷)做运动不要讲话啦！啊啊……我算到叨位啦！
