第3节DNA的复制课题DNA的复制课型新课[来源:学+科+网Z+X+X+K]三[来源:学科网ZXXK][来源:Z|xx|k.Com][来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:Zxxk.Com]维[来源:Z_xx_k.Com][来源:Z&xx&k.Com]目[来源:学科网ZXXK][来源:学_科_网]标[来源:学科网][来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:Z&xx&k.Com][来源:学科网][来源:学&科&网]知识目标[来源:学科网ZXXK][来源:Z_xx_k.Com][来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:Zxxk.Com][来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK]了解DNA复制的概念[来源:学科网ZXXK][来源:学§科§网]简述DNA复制的过程，并分析、归纳出DNA复制过程的特点。[来源:学科网ZXXK][来源:学科网][来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:Z#xx#k.Com][来源:学科网]理解DNA复制在遗传上的意义[来源:Z*xx*k.Com][来源:学科网][来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:Z.xx.k.Com][来源:学科网]能力目标通过介绍试验，引导学生分析、比较、推理、归纳，培养科学的思维。通过引导学生观察拉链和DNA复制的比较，鼓励学生大胆想象、猜测，培养学生自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的能力。情感、态度与价值观通过分组探究活动，培养学生的协作意识和科学态度。教学重难点DNA分子复制的条件，过程和特点对DNA复制过程的探讨教学手段多媒体课件教学教学方法研讨法，点拨式教学流内容导入：以如何复制“中国印舞动的北京”这枚奥运会会徽入手，引导学生思考与复制有关的相关问题，由此引出新课DNA的复制：衔接：分析标题回顾知识，引导学生回忆DNA分子的结构特点，为新知识的讲解和探讨打下铺垫一、对DNA分子复制方式的推测向学生简单介绍DNA分子复制方式的三种猜测，重点介绍沃森和克里克两个人的假说，引导学生以分组讨论的形式探讨哪一种复制方式是符合实际的，引出半保留复制的实验依据。二、DNA半保留复制的实验依据程本部分虽为选学内容不作为知识的重点考察，但可以培养学生的能力。次过程中教师要作指点和总结，引导学生复习假说演绎法三、DNA分子的复制过程教师利用多媒体演示DNA复制的动态变化过程。学生阅读教材相关内容，归纳总结并回答相关问题：1、DAN分子复制的时间在何时？2、DNA分子复制的场所？3、DNA分子复制的过程如何？4、DNA分子的特点有哪些？与洗照片一样吗？5、DNA分子为何能精确复制6、DNA分子复制的意义是什么？四、随堂练习五、小结：DNA分子的复制过程六、作业布置：课后练习题板书设计第3节DNA的复制一、对DNA分子复制的推测二、DNA半保留复制的实验证据1、实验方法2、实验过程3、实验结论三、DNA分子复制的过程1、场所2、时间3、条件4、特点5、意义课后反思
