七年级生物下册 12.2 感受器和感觉器官教学设计2 北师大版-北师大版初中七年级下册生物教案VIP免费

第2节感受器和感觉器官(第2课时耳和听觉、嗅觉、味觉、触觉、温度觉)一、教学目标：•知识目标1.描述耳的结构与功能；2.说出声波是听觉感受器感受的刺激。3.说明嗅、味及皮肤触觉、温度觉、感受器的位置及感受刺激的性质4.说出嗅觉和味觉产生的过程；•能力目标1、通过对图片、模型的分析，提高读图、分析、归纳整理及表达交流的能力，将具体、生动的认识进一步转变为抽象、概括的规律性认识。2、进行“感受冷热刺激”试验，理解皮肤感受器真正感受到的适宜刺激是温度变化•情感态度与价值观目标1.通过学习耳的基本结构和功能，感受人体结构的精巧与复杂，自觉接受有关耳的卫生保健的教育；认同异常感觉与不良习惯的关系，关注健康。2.3.认同异常听觉与不良习惯的关系，关注用耳健康。二、教学重点和难点：1、耳的结构和功能。2、嗅觉与味觉感受刺激的性质与感受器的位置；三、课时安排：1课时四：教学模式：“自主学习、自主发展”五、教学过程：新课导入：学生欣赏一段视频“舞蹈《千手观音》”21位聋哑演员演绎的舞蹈《千手观音》，优雅的舞姿与音乐的完美融合，让人们很难相信她们是生活在无声世界里的特殊群体，而她们发自心灵深处关于爱的表达，将伴随着舞蹈《千手观音》，长久地留在人们的记忆里。一、耳和听觉学生读图，归纳1.耳的结构耳外耳中耳内耳耳廓外耳道鼓膜鼓室听小骨耳蜗前庭半规管——收集声波——声波的通道——接受声波产生振动——传递声波——听觉感受器产生神经冲动感受头部位置变动的感受器2.听觉的形成声音使空气振动声波外耳道鼓膜听小骨听觉感受器听神经听中枢声波传导机械震动骨性传导震动产生兴奋传导兴奋产生听觉提出问题耳的哪些结构受到损伤，有可能导致耳聋？3.听觉异常及其矫正传导性耳聋神经性耳聋4.耳的保护•减少和消除噪声；•不用尖锐的东西挖耳朵；•遇到巨大声响时，迅速张口或闭嘴、堵耳；•避免中耳炎；•避免外耳道感染。三、味觉1.感受器是——味蕾2.味觉的适宜刺激是：溶解在唾液中的物质。3.味觉基本上有四种：酸、甜、苦、咸。四、触觉和温度觉活动：皮肤感受“冷”“热”刺激的实验1.温度觉的适宜刺激：温度的变化；2.冷和温的感受是由不同的感受器引起的。五、小结：学生以表格总结感觉及其适宜刺激感觉适宜刺激感受器视觉听觉嗅觉味觉触觉光波视网膜内感光细胞声波耳蜗内毛细胞挥发性物质鼻腔内嗅黏膜溶在唾液中的物质舌乳头内味蕾机械性刺激皮肤内触觉感受器六、课堂测试1、用手掌托住耳廓后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳廓能够（）A、产生声波B、传递声波C、收集声波D、感受声波2、耳是听觉信息的器官。感受声波刺激的细胞位于（）A、外耳B、中耳C、内耳D、听觉中枢3、听觉是人类获取信息的第二大途径，耳是人体的重要感受器官。耳的结构中相当于反射弧中感受器的是（）A、鼓膜B、听小骨C、耳蜗D、半规管4、某同学坐过山车时，因为害怕而闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转动以及加速和减速，与此有关的结构是（）A、耳蜗和前庭B、前庭和半规管C、半规管和鼓膜D、鼓膜和听小骨5、嗅黏膜和味蕾是的感受器。嗅黏膜——感受器，位于鼻腔；当中的“”受到某些的刺激就会产生神经冲动，并传到而引起嗅觉。味蕾——感受器，主要分布于舌，特别是和侧缘。味蕾分辨的味觉基本上有四种：酸、、、。答案：CCCB、化学物质、嗅觉、顶壁、嗅细胞、挥发性物质、大脑皮层、味觉、背面、舌尖、甜、苦、咸附：五分钟测试1、将鼓膜产生的振动传导到内耳的是（）A、耳蜗B、与听觉有关的神经C、听小骨D、半规管2、皮肤能够感受到的刺激是（）A、酸B、甜C、热D、咸3、就人体而言，身体不同部位皮肤触觉的敏感程度不同。下列部位中触觉最敏感的部位是（）A、手臂B、手掌C、前臂D、指尖4、下列情况会使人的听觉完全丧失的是（）A、听小骨受损B、鼓膜受损C、半规管受损D、与听觉有关的神经或听觉中枢受损5、当遇到巨大声响时，为防止震破鼓膜，应该（）①迅速张口；②迅速闭嘴；③或者张口，同时双手堵耳；④或者闭嘴，同时双手堵耳A、①③B、②③C、①④D、②④答案：CCDDC