单元章节§12-2课题神经调节需课时：1第1课时课型新授课教学目标1、描述神经元的结构、功能和分布，描述脊髓和脑的基本结构和功能
2、概述反射和条件反射，说出人类条件反射的特征
重点：1、描述脊髓和脑的基本结构和功能
2、举例说出条件反射的建立过程难点：1、描述神经元的结构、功能和分布
2、概述反射的类型和特征
教学方法讨论法，探究法教学辅助手段ppt教学程序和内容【含导入、新授、问题设计、自主学习、合作、探究的设计、知识要点等，根据学科特点】个性修改（二次复备）一、导入新课：创设情境，激发学生学习的兴趣：请一位学生上讲台来和我一起做拍手的游戏，并提醒这位学生在互相拍手时尽量躲开
二、学习新课：1、脑和脊髓小组互助讨论学习P83-P851、神经元：讨论：神经元的分类师生交流：神经元的类型很多，按照生理机能可分为三类：（1）感觉神经元（传入神经元），把感受器接受的信息传到中枢（脑和脊髓）；（2）运动神经元（传出神经元），把中枢产生的命令传向效应器；（3）中间神经元（联络神经元），把其他神经元传来的信息，传到另一个神经元，起联络作用
师：讲解：活组织或细胞对刺激发生反应的能力，叫做兴奋性
组织在受刺激时，由相对的静息状态转入活动状态，或由较弱的活动状态转入较强的活动状态，叫做兴奋
另一方面，活组织或细胞由显著的活动状态转化为相对的静息状态，或由较强的活动状态转入较弱的活动状态，叫做抑制
刺激要引起组织发生兴奋，必须达到一定的强度
引起组织发生兴奋的最小刺激强度，称为刺激阈
高于阈强度的刺激，称为阈上刺激
低于阈强度的刺激，称为阈下刺激
当阈上刺激作用于神经时，【含导入、新授、课时小结、问题设计、自主学习、合作、探究的设计、知识要点等，根据学科特点】个性修改（二次复备）神经产生兴奋，并传导到其他部位
这种能够传导的兴奋，就叫神经冲动
师：出示一猪脑，让学生观察生：对照图12—和实
