第1页/共14页第一章地球和地图教学设计教学内容分析本章教材主要包括地球和地球仪、地球的运动、地图的阅读、地形图的判读四个部分,其中地球和地球仪、地球的运动属于自然地理知识,是初中地理教学的难点。地图的阅读、地形图的判读是学生必须掌握的地理技能。“地球和地球仪”一节,教材从地球的形状和大小入手,并通过研究地球的模型——地球仪,详细介绍了相关地理知识,主要包括地球仪中各部分的名称、纬线纬度、经线经度、如何运用经纬网确定一个地点的地理位置等。“地球的运动”一节,教材中通过地球自转和公转的示意图,增加了学生的空间想象能力,学生通过空间图示明确了地球自转和公转的特征、周期、方向以及产生的主要地理现象。“地图的阅读”一节,教材主要讲解了地图的三要素:包括比例尺、方向、图例。通过“台湾岛地图”的实例,明确比例尺的计算方法、确定方向的三种方法,以及图例的含义;从而使学生学会了如何看地图和绘制地图。该节的另一内容是在生活中选择适用的地图,体现了“学习终身有用地理”的理念,通过实例教会学生如何根据实际选择合适地图的方法以及注意的主要问题。“地形图的判读”该节内容共设计了等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图三个课题。分别讲解了等高线地形图的含义,通过实物图示和分解图示阐明了等高线地形图中各地形部位的名称、陡坡缓坡的确定等相关知识。“分层设色地形图”在这一板块中,通过图示重点讲解了五种陆地地形的主要特征以及地势的起伏特点。“地形剖面图”这一内容,教材设计了绘制地图的活动题,在绘图活动中使学生明确了地形剖面图的特征及其绘制步骤,突出强化学生的绘图技能。整体教1.了解地球是一个不规则的球体,用相关的证据说明地球的形状,用平均半径、赤道周长和表面积等描述地球的大小。2.了解地球仪上经纬线以及经纬度的划分,用经纬网确定地球表面某一个地点的位置。第2页/共14页学目标3.了解地球自转的特征及产生的地理现象,地球公转的特征及产生的地理现象。4.理解昼夜更替与地球自转的关系;四季更替、五带划分与地球公转的关系。5.了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。6.掌握比例尺的三种表示形式,并能比较比例尺大小,运用比例尺计算相关的距离。7.掌握地图上判定方向的三种方法,记住地图上常用图例。8.根据需要能选择适用的地图,并获取有用的地理信息。9.了解海拔、相对高度、等高线、等深线的概念。10.等高线地形图中根据等高线的特征判读各个地形部位的名称;根据等高线的稀疏情况正确判断坡度的陡缓;能在等高线地形图中计算等高距、相对高度、实地距离等。11.在分层设色地形图中,正确判读陆地五种地形的名称及其特征。12.了解地形剖面图的相关特征,并能正确地绘制地形剖面图。教学形式安排教学内容教学形式课时安排任务设计1.地球和地球仪小组合作2课时1.了解地球是一个不规则的球体,用相关的证据说明地球的形状,用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。2.了解地球仪上经纬线以及经纬度的划分,用经纬网确定地球表面某一个地点的位置。2.地球的运动自主探究合作2课时1.了解地球自转的特征及产生的地理现象,地球公转的特征及产生的地理现象。2.理解昼夜更替与地球自转的关系;四季更替、五带划分与地球公转的关系。3.了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。3.地图自主1课1.掌握比例尺的三种表示形式,并能比较比例尺大小,运用比例尺计算相关的距第3页/共14页的阅读探究合作时离。2.掌握地图上判定方向的三种方法,记住地图上常用图例。3.根据需要能选择适用的地图,并获取有用的地理信息。4.地形图的判读自主探究合作1课时1.了解海拔、相对高度、等高线、等深线的概念。2.等高线地形图中根据等高线的特征判读各个地形部位的名称;根据等高线的稀疏情况正确判断坡度的陡缓;能在等高线地形图中计算等高距、相对高度、实地距离等,并能正确地判定方向。(重点)3.在分层设色地形图中,正确判读陆地五种地形的名称及其特征。4.了解地形剖面图的相关特征,并能正确地绘制地形剖面图。第一节地球和地球仪第1课时地球的形状和大小地球的模型——地球仪教学目标一、知识与技能1.知道地球是个球体,会用平...
