第2节人体的消化与吸收教学目标：1、设计一份合理的营养食谱2、关注食品安全，尝试识别过期食品。教学重点：[来源:学*科*网Z*X*X*K]设计一份合理的营养食谱。教学过程：大分子物质分解成小分子之后，仍停留在小肠中，不能被人体所利用，要想被人体细胞所利用，必须通过消化道壁进入血循环。这一过程叫做营养物质的吸收。课题：营养物质的吸收。〈1〉主要器官：小肠[来源:学科网ZXXK]〈2〉小肠有哪些特点？（分组观察猪小肠，学生通过观察讨论交流）皱譬小肠绒毛（是小肠皱譬表面的细小突起）［投影：讲解］[来源:学科网]为了进一步了解小肠壁的结构特点，同学们自己动手制作小肠结构模型。［投影：出思考题］。教师：小肠的皱譬和绒毛等使小肠吸收营养物质的表面积扩大了近600倍。（小肠的吸收面积约一个网球场大小）这些营养物质被人体吸收的途径是什么样的呢？［投影］氨基酸[来源:Z§xx§k.Com]葡萄糖｝-----毛细血管少部分的甘油、脂肪酸大部分的甘油、脂肪酸-----毛细淋巴管｝教师：小肠是营养物质的主要吸收场所，除了小肠[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学,科,网]外。其他的消化器官也能吸收少量的营养物质唾液淀粉酶：淀粉----------麦芽糖胃蛋白酶，肠液：分解蛋白质、糖类和脂肪。肝脏分泌的胆汁在脂肪的消化过程中也起着重要作用。小结：略。作业：实验报告册。
