第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第四节细胞的生活一、知识与技能1.说出细胞核在生物遗传中的重要功能。2.阐明细胞核是生命活动的控制中心。3.运用资料分析的方法，说明遗传信息贮存在细胞核中。二、过程与方法观看照片和课件。三、情感态度与价值观通过克隆羊的身世，关注现代科学发展与人类生活的密切关系。1．细胞核在生物遗传中的重要功能。2．细胞核是生命活动的控制中心。细胞核是生命活动的控制中心。1．多媒体课件。师：种瓜得瓜，种豆得豆，说的是一种遗传现象。每一种生物都有自己的遗传信息。我们的生命始于一个小小的受精卵，一个受精卵能够发育成我们现在的身体，这说明人的受精卵具有人类的全部遗传信息。师：什么是遗传信息？生：遗传信息：是指亲代传给子代的控制该物种遗传性状的全部信息，受精卵内含有生物全部的遗传信息。（用类比的方法，由信息的概念导出遗传信息的概念，便于学生理解。）师：那么，遗传信息存在于哪里呢？请同学们阅读教材53页资料1996年7月5日，世界上第一只克隆羊多莉由英国爱丁堡大学的伊恩博士克隆成功，自此在全球卷起了一场“克隆风暴”，克隆羊“多莉”成了当时最具轰动效应的明星。克隆羊“多莉”是怎样来到“羊世界”的呢？师：多莉虽由C羊所生，但长相却一点也不像C羊，也不像A羊，却几乎和B羊一模一样，这说明了什么问题呢？生：遗传信息在细胞核中。（整个过程基本应是在教师引导下，学生们通过自主的学习和讨论而得出结论的，充分体现学生在课堂中的主体地位，同时培养学生分析讨论问题的能力。）师：遗传信息的载体是什么?生：遗传信息的载体是一种叫DNA的有机物，DNA主要存在于细胞核中，具有双螺旋结构。师：1953年4月，美国的沃森和英国的克里克提出了DNA双螺旋结构。基因：具有特定遗传信息的DNA片段，也是决定生物性状的基本单位。教师总结：（1）细胞核――遗传信息库（2）染色体（染色质）――遗传物质的主要载体（3）DNA――遗传物质（4）基因――含特定遗传信息的DNA片段（5）遗传信息――构建生命大厦的蓝图（对知识进行拓展，为下面的课程做好铺垫。）第四节细胞的生活1.细胞核是生命活动的中心2.遗传信息：是指亲代传给子代的控制该物种遗传性状的全部信息，受精卵内含有生物全部的遗传信息。遗传信息在细胞核中。遗传信息的主要载体是染色体。完成本课时对应的练习题要了解细胞的生活，首先要从物质和能量开始，而什么是物质?什么是无机物和有机物?由于初--学生缺乏化学知识，学生对这些概念非常模糊。因为内容比较抽象，如果平铺直叙地进行讲解，学生会感到枯燥无味，所以在教学过程中教师应适当创设情境，并且尽量贴近学生的生活，使学生通过分析生活中的一-些小常识，了解其中的生物学道理。例如:在探讨“物质是由分子构成的”这个知识点时，我利用多媒体演示糖溶解过程，理解物质是由分子组成的，分子之间是有间隙的，分子处在不断的运动之中。物质如何进出细胞，需要细胞膜进行控制。细胞膜控制物质进出细胞的方式与细胞膜的结构有关，是高中学生学习的内容，在初中阶段不需要学生理解和掌握。“兴趣是学生最好的老师”，在教学过程中我采用不断激发学生的学习兴趣的方法例如利用类比的方法使学生了解细胞膜能够控制物质进出，同时激发了学生的学习兴趣。物质和能量的关系，是学生难以理解的内容。我采用多种教学方法组织了教学，例如，采用类比的方式，通过汽车奔跑需要加油、人体活动需要食物等亲眼可见的事例，让学生初步理解细胞的生活也需要能量。关于能量及转换形式这部分内容，我利用教材中的图片资料，运用类比、推理的方法，通俗地解释细胞通过线粒体和叶绿体实现了能量的转换，使抽象的问题具体化。
