山东省枣庄市第四十二中学八年级地理《北方地区和南方地区（第一课时）》教案VIP免费

山东省枣庄市第四十二中学八年级地理《北方地区和南方地区（第一课时）》教案【课型】新授课【授课人】【课标要求】在地图上指出北方地区、南方地区两大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。【教学目标】1．在地图上指出北方地区、南方地区的范围。2．从面积、人口、气候、地形、土壤等方面列表比较北方地区和南方地区的地理差异。【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式。【教学方法】比较法、归纳法、读图分析法、合作探究。【教具准备】课本插图、课件、地理助学。【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课（展示水果图片）提问：同学们都很喜欢吃水果。你能否辨认，哪些水果产自北方，哪些水果产自南方？追问：这两个区域的果树能否互移？为什么？问题情境：除此之外，这两个人区域还有哪些差异?如何用科学的地理方法表述它们？为什么会有差异？今天我们带着这些疑问一起学习“北方地区和南方地区”。首先，我们来学习南北方地区的自然差异。（板书课题，出示目标）认真观察，仔细辨认,讨论回答：（1）苹果等产自北方，柑橘等产自南方。（2）不能，气候差异。（3）七嘴八舌通过自己喜欢的水果导入新课，激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性。自主学习合作一、南北方地区自然环境的差异（一）整体感知话差异情境提问：阅读课本6—7页，我们应从哪些方面比较自然差异？阅读课本P6—8页上部，整体感知、思考、讨论、归纳：两个区域的自然环境可以从地形、气候、河流、植被等方面进行分析让学生对学习区域自然环境的差异有一个宏观认识。北方？南方？探究一比较。读图观察认真分析自主学习合作探究二图示直观，便于学生：观察、提取、归纳。通过对南北方地区的比较，突出区域特征，明确各区域内要素的联系，从而初步掌握区域差异的学习方（二）慧眼识图品差异1．分组活动：读教材P6图5．5图（大屏幕显示）及教材：（1）找出南北方的主要的地形、地形区（教材P6读图要求1），并思考南北方地形的差异。（2）观察两区域所处的纬度范围及上图中哈尔滨、北京、武汉、广州四地的气温和降小组合作，在图中找出并落实各地理事物的位置。同时归纳明确：(1)地形差异（2）气候差异：北方：平原面积广大；南方：丘陵广布，平原面积相对较小。北方：大致在34°N～53°N间属于温带季风气候区；南方：大致在4°N～34°N间，属于热带、亚热带季风气候区。欣赏与观察水，并阅读教材P7内容，说出南、北方气候的差异。（3）找出主要河流、湖泊（教材P6读图要求2），以长江、黄河为例说说南北方河流水量特点，分析南、北方水资源的差异。小结：对回答较好的小组代表给予鼓励，不对的要予以纠正。2.分组竞赛：将下列地理事物的代号填在空白图中适当位置，看哪个小组填的又对又快。（1）A大兴安岭、B小兴安岭、C长白山脉、D太行山脉、E东北平原、F华北平原、G黄土高原、H四川盆地、I云贵高原、J长江中下游平原、K东南丘陵、L南岭。(2)a黑龙江、b松花江、c黄河、d长江、e珠江、f洞庭湖、g鄱阳湖（3）水资源差异：法。利用分组竞赛的形式，学生积极性高，识记的更牢固。在欣赏与观察中陶冶情操、给以美的感受，同时让学生在欣赏与观察中明确了南北方地区的土壤、植被与气候的关系。北方：湖泊少，年降水量在800mm以下，水资源短缺,常发生旱灾南方：湖泊多，年降水量在800mm以上，水资源丰富，常发生涝灾东北平原华北平原欣赏与观察全国最大的天然林区大、小兴安岭和长白山脉，是我国面积最大的天然林区，被誉为“祖国的绿色宝库”。这里生长着落叶松、红松、白桦等耐寒树种，漫山遍野，郁郁葱葱。林区野生动植物资源丰富。长江中下游平原东南丘陵自主学习合作探究三通过列表，利于学生形成完整的对南北方地区自然环境的比较。3.欣赏与观察上图及阅读课文P7，完成下列问题：（1）填表：面积比例人口比例气候类型气候特点年降水量主要地形区土壤主要河湖北方地区界线南方地区（2）思考：“黑土地”、“黄土地”分别指什么平原？为什么？（3）南方地区平原为什么形成了肥沃的水稻土？长江以南的...