第三节世界新生儿图（2）第二课时，备课时间：开学第一周，上课时间：第六周一、教学目的：知识与技能目标：体验收集、整理、描述和分析数据的过程，能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据。过程与方法：经历估测平面图形面积的过程，培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小。情感态度与价值观：初步形成数学源于生活、又用于生活的意识，培养学生的统计观念，全面提高学生的数学素质。教学重点、难点：重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小。难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小。二、教学过程：（一）.创设现实情景，引入新课1．我国小学学龄儿童入学率统计：2．我国从业人员构成（合计＝100）年份19901997199819992000第一产50.549.949.850.150.0第二产23.523.723.523.022.5第三产26.026.426.726.927.5（二）．根据现实情景，讲授新课1．面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份1957197419871999世界总人口数30405060我国总人口数6.318.6810.8612.78年份1965198019851990199920002001入学率84.793.095.997.899.199.199.1（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积。2．巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份19531964198279902000人口5.946.9510.0811.3412.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？（三）．做一做P102随堂练习（四）．课时小结会从统计图中分析出尽可能多的有用信息（五）．课后作业P102习题3．5板书设计：(一)世界新生儿图（2）世界人口和我国人口变化统计表我国历次人口普查情况表三．教学反思：
