3。3解一元一次方程（去分母）数学教学设计授课教师：授课时间：年月日课型:新授课题：3。3解一元一次方程（去分母）主备：教学目标基础知识：能正确去分母解一元一次方程，掌握解一元一次方程的步骤基本技能：能准确运用等式性质去分母，能通过去分母解一元一次方程基本思想方法：转化、化归、建模的数学思想基本活动经验经历探究带有分母的一元一次方程的解题步骤的过程，发现去分母时方程变形的依据，以及如何去分母（方程两边都乘以最小公倍数）教学重点去分母解一元一次方程，解一元一次方程的步骤．教学难点如何去分母教具资料准备教师准备：教材、幻灯片、导航学生准备：教材、导航教学过程教学内容自备补充集备补充一、复习回顾：1、解带有括号这种形式的一元一次方程的步骤是什么？2、练习：解方程2（x+8）=3(x-1)2(10-0.5y)=-(1.5y+2)添加括号前系数是负号2（x+8）=-3(x-1)二、操作与探究问题一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33解：设这个数为x则它的三分之二为重点关注如何让学生发现此方程的特点（带分母）它的一半为它的七分之一为解方程总结：解带有分母的一元一次方程的第一步是什么三、巩固应用、解决问题例1解方程归纳(1)解一元一次方程的步骤：去分母→去括号→移项→合并同类项→系数化为1。(2)去分母的依据是什么？如何去分母？练习1：解方程练习2：判断改错归纳：去分母时的注意事项(1)方程两边每一项都要乘以各分母的最小公倍数，去分母时不能漏乘没有分母的项（2）去母后，如分子是多项式,应将分子添上括号四、知识小结与活动经验⑴解一元一次方程的步骤：去分母→去括号→移项→合并同类项→系数化为1（2）如何去分母（3）去分母的注意事项做完例1要结合例1的步骤归纳出解一元一次方程的解题步骤五、作业布置：板书题目解一元一次方程的步骤例题练习设计课后反思学生对于解方程的步骤能够掌握，但是对于每一步的注意事项记不住，每一步当中都会出现错误，要逐渐强化。
