2012上小学教育教学知识与能力真题VIP专享VIP免费

2012年上半年教师资格考试小学-教育教学知识与能力真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为（）。A.直观导入B.练习导入C.事例导入D.悬念导入2.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。A.替代强化B.无意强化C.内在强化D.负强化3.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于（）。A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质4.独立形态时期的第一本教育学著作是（）。A.《雄辩术原理》B.《康德论教育》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》5.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是（），是环境决定论的代表人物。A.华生B.洛克C.柯尔伯格D.皮亚杰6.遗传素质是人身心发展的（）。A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.内部动力7.个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性8.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）。A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论9.下面情况发生了学习的是（）。A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高B.小明喝酒后脾气变得暴躁C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠D.大猩猩模仿游人吃饼干10.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。A.学习动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力11.小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是（）。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突12.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）。A.美育B.劳动教育C.爱国主义教育、D.美育、劳动教育13.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法14.认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是（）。A.成就动机理论B.耶克斯—多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论15.我国奴隶社会的教育内容是（）。A.四书五经B.六艺C.自然科学D.生产技能16.被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是（）。A.因材施教B.遵循自然C.教学做合一D.官能训练17.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标18.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段19.在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.权威水平20.艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.抽象材料忘得慢D.动作技能忘得快二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）21.简述小学教育的基本特点。22.简述学校心理辅导的含义及途径。23.简述小学班级管理的基本方法。24.教案设计的基本内容，步骤和要求。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）25.阅读材料，回答问题。读《找骆驼》课文，了解课文大概意思后，教师提出：商人找到骆驼后，回来的路上再遇老人，会对老人说什么，你的理由是什么？学生通过自己读课文后，想法很多，例如：（1）对老人说：“谢谢，对不起，我错怪你了。”（2）不和老人说话，不理老人，自己偷偷走掉。（3）一个老头，闲着没事干，出来瞎溜达啥？等等。学生说第一种想法时，教师引导他们从书上找理由，学生较快说出。当学生说到第二种想法时，教师问：“你的理由是什么？”“这是一个忘恩负义的...