有理数的乘法(1)教学目标:1．经历探索有理数乘法法则及运算律的过程，发现观察、归纳、猜测、验证等能力
2．使学生了解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则，会进行有理数的乘法运算
教学重点：有理数乘法法则；教学难点：会进行有理数的乘法运算
教学过程：一、创设情境：1
水库水位的变化（课件演示）2
议一议：(−3)×4=−12(−3)×3=,(−3)×2=,(−3)×1=，(−3)×0=,3
猜一猜(−3)×(−1)=,当第二个因数从0减少为−1时，积从增大为；(−3)×(−2)=,(−3)×(−3)=,(−3)×(−4)=4
随堂练习：第1题，口答
第2题、第3题，笔算
注意随时纠正学生可能发生的符号错误和运算顺序的错误
课堂小结：指导学生阅读教科书第93页至第97页后，提问：（1）理数乘法法则是什么（2）多个不等于0的有理数相乘时，积的符号如何确定
（3）几个数相乘时，如果有一个因数是0，则积是多少
四、课外作业见作业本
补充题：把下图中输入的每一个数，各乘以-3，得到输出的数
