课题第13章感受概率课时分配本节需2课时本节课为第1课时为本学期总第课时可能性(1)教学目标体会随机事件在实验中发生机会的大小
重点体会机会不总是均等的
难点理解随机事件发生的机会并非总是50%
教学方法讲练结合、探索交流课型新授课教具投影仪教师活动学生活动情境创设：数学实验室：在一个不透明的袋子中装有3个白球和7个红球，每个球除颜色外都相同
1．你认为从中任意摸出1个球，摸到哪种颜色球的可能性大
2．每位同学从袋子中摸1个球，记下所摸球的颜色，然后将球放回并摇匀；3．按2的方法全班同学轮流摸球，并将全班试验结果填入下表：在上面的摸球试验中，每次摸到的球的颜色是随机的
因白球和红球的数量不等，所以摸到红球的可能性与摸到白球的可能性是不一样的
学生讨论、实验、记录并填写实验结果
学生讨论并完成排序
一般地，随机事件发生的可能性有大有小
因为必然事件和不可能事件在每次实验中发生的机会都已经确定了，分别是100%和0，所以，今后将主要研究随机事件以及随机事件发生的可能性大小
议一议：1．在5个不透明的袋子中分别装有10个球，其中，1号袋中有10个红球，2号袋中有8红2白球，3号袋中有5红5白球，4号袋中有1红9白球，5号袋中有10个白球
从各个袋子中摸到白球的可能性一样吗
请将袋子的序号按摸到白球的可能性从小到大的顺序排列
2．旋转如图所示的转盘
（1）当转盘停止转动时，指针落在哪种颜色区域上的可能性最大
指针落在哪种颜色区域上的可能性最小
猜一猜；（2）全班同学轮流转动转盘，当转盘停止转动时，记下指针所落区域的颜色，把全班结果汇总并填入上表：（3）你猜测的结果与上面试验所得的数据相符吗
在这个试验中，任意旋转转盘1次，当转盘停止时，指针落在哪种颜色区域上是不确定的
由于各颜色区域的面积不等，所以指针落在不同颜色区域上的可能性也不一样
练一练：P学生讨论、回答
生对比猜测与实验结
