第18讲基因的表达考纲、考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.遗传信息的转录和翻译（Ⅱ）2.基因与性状的关系（Ⅱ）生命观念结构与功能观：结合DNA双螺旋结构模型，阐明DNA分子转录、翻译等过程全国卷考情2017·全国卷Ⅲ（1）、2015·全国卷Ⅰ（5）、2013·全国卷Ⅰ（1）科学思维建立模型：运用中心法则，阐明DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质合成的过程社会责任结合中心法则过程，关注抗生素治疗疾病的原理考点一遗传信息的转录和翻译1.比较RNA和DNA点悟：DNA和RNA合成的判断用放射性同位素标记T或U可判断DNA和RNA的合成。若大量消耗T，可推断正发生DNA的合成；若大量利用U，可推断正进行RNA的合成。2.RNA功能3.转录（1）场所：主要是细胞核，在叶绿体、线粒体中也能发生转录过程。（3）过程（4）产物：信使RNA、核糖体RNA、转运RNA。4.遗传信息的翻译（1）场所或装配机器：核糖体。（2）条件（3）过程（5）产物：多肽――→蛋白质教材((((高考1.高考重组判断正误（1）真核细胞内DNA和RNA的合成都在细胞核内完成（2018·江苏卷，3B）（）（2）同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生（2017·全国卷Ⅲ，1B）（）（3）人轮状病毒是一种双链RNA病毒，病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成（2016·四川卷，6B）（）（4）rRNA能参与蛋白质的合成（2015·海南卷，11A）（）（5）基因B1和由其突变而来的B2在指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码（2013·海南卷，22C）（）提示（1）×真核细胞的线粒体、叶绿体中也可合成DNA、RNA。（2）√（3）√（4）√（5）√2.教材·拓展·拾遗（1）（教材必修2P80图4－16拓展）①图中a、b、c依次为何种物质或结构？图中显示a、b间存在何种的数量关系？其意义何在？②图示翻译方向是A→B还是B→A，判断依据是什么？③图中c所指的3条链其序列是否相同？为什么？提示①amRNAb核糖体c肽链图示表明一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，其意义在于：少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质。②由c中三条链越往B侧越延长，可确认翻译方向是A→B。③图中c所指的三条链其模板相同（均为a），故其氨基酸序列均相同。（2）（教材必修2P84“技能增进题”拓展）组成蛋白质的20种氨基酸应对应多少种密码子？这表明密码子具何种特性？其对生物体的生存发展有何意义？提示20种氨基酸共对应61种密码子，这表明密码子具有“简并性”，其意义主要表现为以下两方面：（1）增强容错性：当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子的简并性，可能并不会改变其对应的氨基酸，因而有利于蛋白质或性状的稳定。（2）保证翻译速度：当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度。[重点·串讲整合]1.辨析遗传信息、密码子与反密码子（1）界定遗传信息、密码子（遗传密码）、反密码子（2）辨析氨基酸与密码子、反密码子的数量关系①每种氨基酸对应一种或几种密码子，可由一种或几种tRNA转运。②除终止密码子外，一种密码子只能决定一种氨基酸；一种tRNA只能转运一种氨基酸。③密码子有64种（3种终止密码子；61种决定氨基酸的密码子）；反密码子理论上有61种。（3种终止密码子无与之对应的tRNA）2.比较复制、转录和翻译项目复制转录翻译场所主要是细胞核主要是细胞核细胞质（核糖体）模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料4种脱氧核糖核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸原则A—T、G—CT—A、A—U、G—CA—U、G—C结果两个子代DNA分子mRNA、tRNA、rRNA蛋白质信息传递DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白质意义传递遗传信息表达遗传信息3.基因表达中相关计算（1）DNA模板链中A＋T（或C＋G）与mRNA中A＋U（或C＋G）相等，则（A＋T）总%＝（A＋U）mRNA%。（2）DNA（基因）、mRNA上碱基数目与氨基酸数目之间的关系，如下图所示：可见，蛋白质中氨基酸数目＝mRNA碱基数目＝DNA（或基因）碱基数目。（未考虑终止密码）围绕转录、翻译过程及相关核心概念考查归纳概括的能力1.（2013·全国卷Ⅰ，1）关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（）A.一种tRNA可以携带多种氨基酸B.DNA聚合酶是在细胞核中合成的C.反...
