高中地理1-2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用教学设计（北京新课程培训东城区）新人教版必修3VIP免费

必修3：第一章地理环境与区域发展第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用东城区地理第二组一、课标分析（一）课标要求：1．结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害检测中的应用。2.举例说出全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。3.运用有关资料，了解地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。4.了解数字地球的含义。（二）课标分析：1、知识与技能：（1）地理信息技术的含义及其作用，数字地球的含义。（2）遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用，全球定位。（3）全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。（4）地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。2、过程与方法：通过分析资料，创设情境，引导学生举例说出RS、GPS、GIS在生活实际中的应用，并运用资料区分三者的含义。通过数字东城，说出数字地球的含义。3、情感态度价值观：通过本课学习使学生深刻地体会现代地理信息技术的应用价值。激发探究生活中地理问题的兴趣，培养精确、严谨、实事求是的科学精神和态度。二、学情分析1、学生对地理信息技术的应用有一定的体验。2、学生已经熟悉案例学习的基本方法。三、教学目标1、结合嫦娥一号发回的第一张月球表面遥感图片和西藏资源走廊的发现以及教材图片等，说明遥感在实际中的应用。2、创设情境，引导学生举例说出全球定位系统在交通、紧急救援、旅游、探险环境监控等方面的应用。3、结合“市区择房分析”等资料，了解地理信息系统在城市管理中的功能。4、通过数字东城，说出数字地球的含义。四、教学资源的处理添加资料：嫦娥一号发回的第一张月球表面遥感图片和西藏资源走廊的发现市区择房分析，数字东城。删除课本资料：遥感的主要环节，阅读在课上不做要求。五、重、难点分析重点：举例说出遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。用心爱心专心难点：区分地理信息技术在实际中的应用。六、教学方法启发式讲授法、案例分析法七、教学流程课题：地理信息技术在区域地理环境研究中的应用授课时间：2008年1月28日教案课时：一课时教学目标1、结合嫦娥一号发回的第一张月球表面遥感图片和西藏“资源走廊”的发现以及教材图片等，说明遥感在实际中的应用。2、创设情境，引导学生举例说出全球定位系统在交通、紧急救援、旅游、探险、环境监控等方面的应用。3、结合“市区择房分析”等资料，了解地理信息系统在城市管理中的功能。4、通过数字东城，说出数字地球的含义。教学重点：举例说出遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。教学难点：区分地理信息技术在实际中的应用。教学方法：启发讲授式，案例分析法教学资源：教材，搜集的图片资料教学用具：多媒体教学过程设计课标要求教师活动学生活动设计意图引入：运用嫦娥一号发回的第一张月球表面遥感图片。问题1：案例1：西藏“资源走廊”的发现提问：1、“资源走廊”是通过什么地理信息技术发现的？2、从监测的范围、速度、人看图读图分析资料并回答相关问题，说明遥感在实际中的应用。结合时事，引起学生兴趣使学生了解遥感在识别地理事物、揭示地理规律方面的应用用心爱心专心力和财力的投入等方面看，遥感具有哪些特点？3、遥感是视力的延伸，生活中的哪些方面可以利用遥感技术，举例说明。案例2：1、创设情景，城市110指挥中心要随时掌握每辆巡警车在城市中的位置，可以利用哪种地理信息技术？2、列举出生活中在哪些领域可以应用全球定位系统？案例3：实例应用：“市区择房分析”问题：寻求的区域要满足以下条件：1、离主要交通要道200米之外，以减少噪音污染。2、在商业中心的服务范围之内，服务范围以商业中心的规模的大小来确定。3、距名牌高中在750米之内，以便小孩上学便捷。4、距名胜古迹500米之内，环境幽雅。相关数据：城市市区交通网络图（network.shp）商业中心分布图（Marketplace.shp）名牌高中分布图（school.shp）名胜古迹分布图（famousplace.shp）案例4：数字东城北京市东城区城市管理监督中心——数字东城网页学生讨论回答问题，如交通、紧急救援、旅游、探险、环境监控等方面结合材料和相关数据，学生分组讨论探究如何实现求取同时满足...