3.2有理数的乘法与除法（第2课时）学习目标：1、经历探索有理数乘法运算律的过程，增强观察、归纳、猜测和验证的能力。2、能运用乘法运算律简化计算。学习重点：乘法运算律的运用。学习难点：运用乘法运算律进行计算时的符号问题。学习过程：一：创设情境，引入新课1、回顾：有理数乘法法则：____________________________________________。2、探究新知：计算下面算式：比较因数位置和运算结果，你能得出什么结论？（1）①（-6）×（-5）=②（-5）×（-6）=③（-17）×=④×（-17）=（2）计算：①（-0.75）×（-②（-0.75）③（-4）×（-5）×0.25=④（-4）×0.25×（-50）=（3）计算①②二、合作交流比较（1）中的题目，你的结论：_______________________________________.比较（2）中的题目，由四个小题可以得出什么结论：_______________________________________________.由（3）中的题目可以得出什么结论:__________________________________________________.总结：乘法交换律、结合律、分配律在有理数范围内同样适用。实践应用：阅读教材例2，注意书写格式，计算过程，小组讨论教材P56-57问题。总结：几个不等于0的有理数的乘法运算中，积的符号由_________决定，当_______________________时积为正；当______________________________时积为负。：三、应用新知，体验成功1、教材P57练习2、(1)(2)(3)(-4)×(-5)×0.25四、分析情景，探求新知例1：（1）（-0.125）×（-0.25）×8×（-4）(2)-=例2、（1）（-5.679）×（2）36×（3）五、达标测试：1、几个有理数相乘，积的符号由______________决定，当______________________________积为正；当_______________________积为负;当有一个因数为0时，积为________.2、计算：（1）（2）六、总结反思：我的收获：____________________________________________________________。ABC自我评价教师评价小组评价？七、布置作业：
