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高中生物 专题1 课题1 果酒果醋的制作教学设计-人教版高中全册生物教案VIP免费

高中生物 专题1 课题1 果酒果醋的制作教学设计-人教版高中全册生物教案_第1页
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果酒果醋的制作考点、知识点果酒果醋制作的原理、菌种、发酵条件、注意事项学习目标1、知识目标本节要知道果酒、果醋制作所需的菌种,果酒、果醋制作的原理,会写反应式;说出果酒、果醋的实验流程,正确理解影响发酵的因素。2、能力目标根据实验流程示意图和提供的资料,自行设计果醋制作过程,学会收集、整理和分析实验资料,定量表述实验结果,得出实验结论;在学习中体会已有知识的不足和进一步探究、拓展的必要性。3、情感目标积极参加实验设计,在合作交流中探索未知,在发现、探究、操作过程中,获得知识,体验成功的乐趣,激发学习的热情,树立学习的信心。重难点1、果酒和果醋的制作原理,设计制作装置,制作出果酒和果醋为重点。2、制作过程中发酵条件的控制为难点。学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录【引入新课】春节刚过,亲朋好友聚会,总免不了喝酒和渴饮料。而比较健康的酒当属果酒,饮料当属果醋。市场上有各种各样的果酒,它们的健康排名如下。那果酒对身体究竟有何好处呢?示PPT(先请学生说)。果醋有何好处呢?示PPT。激发学生自己制作果酒和果醋的兴趣和热情。引入本课题。【新课讲解】一、基础知识1.果酒制作的原理阅读课本,完成以下问题:(1)菌种:细胞类型、代谢类型、繁殖方式、菌种来源(2)发酵条件:温度、氧、PH(3)一般情况下,葡萄酒呈红色的原因:在发酵的过程中,随着酒精度的提高,红葡萄皮的色素也进入发酵液,使葡萄酒呈红色。2、果醋制作的原理阅读课本,思考以下问题:(1)菌种:细胞类型、代谢类型、繁殖方式、来源(2)发酵条件:温度、PH、氧过渡:根据这个原理,我们是怎样设计果酒、果醋制作方案的?提示:从以下三个方面考虑:选材、设计实验装置、操作过程二、实验设计阅读课本、思考问题(学生写有氧呼吸和无氧呼吸的反应式,并作纠正)请学生说出每步的注意事项及原因。点评纠正1、果酒和果醋实验流程示意图2、实验装置的设计(1)阅读教材3-4页,对A、B两同学的实验装置进行讨论:在果酒和果醋制作过程中两套装置该如何使用?就B装置先分析各部分的作用。(2)针对果酒和果醋制作:实验装置如何使用三、实验结果分析与评价如何检测果酒和果醋制作是否成功?如何证实葡萄汁转化成葡萄酒,是由于酵母菌的发酵作用?四、课题延伸1.如何提高果酒的品质?2.如何缩短制作果醋的时间?思考讨论(通过对照实验,对照组不接种酵母菌。两组的葡萄汁均进行灭菌处理。)思考讨论

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