课题第八章二元一次方程组课时本学期第课时日期本单元第课时课型讲评主备人复备人审核人感知目标学习目标知识与能力：1、针对测试中反馈出的学生学习情况进行有效、有层次的矫正练习和提高训练；2、教师在对试题内容、功能进行挖掘、补缺，对学生存在的问题或薄弱环节进行补救的过程中，培养学生分析、比较、归纳、概括的能力；过程与方法：1、通过自我纠错和共同交流，反思自己的学习，形成良好的反思总结习惯；2、通过典型例题的分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。重点难点重点：通过讲评，使学生明确自己的不足在哪里，以便其及时查漏补缺。难点：通过讲评和学生出错的类型题的强化训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。教学过程教师活动学生活动时间检测情况分析3分钟自我纠错（一）学生查摆问题：1、学生自己查看试卷，看看哪些题是自己粗心做错的，及时订正；2、查看哪些题是自己解决不了，但经过小组交流可以得到解决；3、查看哪些题是必须在老师的帮助下才能解决的；学生单独改错，在改错过程中，体会各种题型的解决方法。生小组交流改错，通过组长和组内优秀学生的帮助，改正自己不能解决的问题15分钟找几个学生板演第三大题典例题分析1、解方程组：13学生或学生结合学生板演讲解方法5分钟矫正型训练练习册104---105页的3、5、6、9、1293页11、90页7学生独立完成交流方法订正答案15分钟达标测试90页5、65分钟小结谈谈本节课的收获：从知识和方法上谈2分钟板书设计21题图教后记
