1、整式教学目标：知识与能力目标：1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，培养符号感。2、了解整式产生的背景和整式的概念，能求出整式的次数。过程与方法目标：通过实际问题，丰富整式概念形成的背景，使学生体会用代数式表示的意义，并由此推出单项式、多项式的概念。课堂达标测试●随堂练习设计：1、下列整式哪些是单项式，哪些是多项式？它们的次数分别是什么？2y2x－１x2+2x+y27hxy3+12ab+622、下列多项式分别有几项？每项的系数和次数分别是什么？1）2+x2y+2π2）x3-2x2y2+3y23、根据题意列出整式。一个三角形的底为m厘米，高为底的2倍，则这个三角形的面积是平方厘米。●个性练习设计:1、当m为何值时，-0.7x0。5m-4y2+xy-3是三次多项式？2、下面各图是由若干盆花组成的形如三角形的图案，每条边（包括两个端点）有n（n﹥1）盆花，每个图案花盆的总数是s,按此规律推断s=。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●n=2n=3n=4s=3s=6s=10
