高中生物绪论教案 旧人教 选修VIP免费

高中生物绪论教案旧人教选修●教学目标知识目标知道：学习高中生物选修课的意义。识记：生物科学与人类的生存和发展的关系。能力目标1.培养学生的综合分析能力。2.提高收集信息、处理信息和表达信息的能力。情感目标1.激发学生学习生物的热情。2.培养合作精神。3.培养对生物产业的前瞻意识。4.通过对我国生物科学研究的介绍，培养民族自豪感和爱国主义情操。●重点·落实方案重点生物科学在人体健康、农业、生物工程产业、资源利用和环境保护的重要作用。落实方案介绍有关的生物科学成就，展示有关的音像资料，让学生对学好生物选修本的内容的重要性有深刻认识。●难点·突破策略难点生物科学与生物工程产业。突破策略多媒体课件，音像资料，列举典型事例。介绍基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程。●教具准备多媒体课件及音像资料。●学法指导分析、总结、讨论。●教法建议演示—讨论—讲述。●课时安排1课时●教学过程［导课］从必修本的内容延伸，从书本的第一页的彩图切入。生物科学就像神秘的雅鲁藏布大峡谷，有许多未知的领域等待人们去探索，必修本的学习将为我们的探索提供帮助。［教学目标达成］将全班分成数个小组，每组推选出一位首席发言人。一、生物科学与人体健康1.多媒体课件：人体的正常生长及各种疾病的症状。2.指出人体的健康有赖于人体的稳态调节、营养平衡和灵敏的免疫调节机制等。3.讨论：人们能否从分子水平上找到产生疾病的原因？说出或预测治疗方法。4.学生分组讨论，考虑分子水平的预防和治疗疾病的前景（包括对遗传性疾病的预防）几位首席发言人发言：略如抗病毒干扰素，胰岛素的批量生产，乙肝疫苗的研制成功和生产，人类基因组的研究，各种癌基因的发现，基因的诊断和治疗的研究等。二、生物科学与农业1.投影：我国农业及全球粮食生产的现状。2.问题：从生物学角度提出对策，并且提出可行性的方案3.分组讨论，发言人发言，其他同学也可作补充发言，不同小组课可提出不同的建议。4.教师总结：生物科学的进步可为农业的发展带来革命性的变化，可以设想在将来的某一天，非豆科的固氮成为现实，将极大地改善粮食生产的现状，而且又减少了环境的污染，降低了粮食生产的成本基因工程和细胞工程在改造农作物的新品种方面具有很大的优越性，因为可以根据人们的需要实现定向变异。三、生物科学与生物工程产业1.简介生物工程的概念，即是生物科学与工程技术有机结合的一门综合性的科学技术。2.投影：基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程的概念。核心是基因工程。3.举例：多媒体课件（胰岛素的产生过程）。四、生物科学与资源的利用和保护1.多媒体课件：一个稳定的生态系统（草原生态系统）。2.学生讨论：该生态系统在能量流动和物质循环中的特点。3.师生共同总结：一个运行良好的生态系统，实现了能量的多级利用和物质的循环再生。4.提问：我们人类所生活的生物圈的状态又是怎样的？5.学生讨论、发言：资源危机和环境危机已经显现。必须考虑运用生态学的原理，改进人们的生产和生活方式，实现经济和社会的可持续发展。［教学目标巩固］1.糖尿病的病因是A.内稳态失衡B.糖代谢失衡C.营养失衡D.免疫失调答案：B2.人类基因组计划研究的目标是A.研究人类各种遗传病的基因位点B.研究人类的基因组及其表达C.研究基因诊断与基因治疗D.研究DNA的克隆技术与DNA测序技术答案：B3.研究生物固氮的意义在于①减少化肥使用量，减少环境污染②提高农产品的数量和品质，解决世界粮食问题的重要途径③在地球氮循环中具有十分重要的作用④有利于豆科植物与禾本科植物的不同品种间的基因交流A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④答案：B4.下列不属于生物工程特点的是A.利用生物资源的可再生性B.需高温、高压、强酸、强碱等条件C.在常温常压下利用酶生产产品D.降低环境污染答案：B5.以下关于用不同育种方法培育新品种的说法中，符合运用基因工程和细胞工程培育新品种的特点是A.育种时可使物种发生定向改变B.育种周期长C.具有很大的盲目性D.难以克服远缘杂交障碍答案：A6.粮食问题是当今世界面临的重大问题，造成粮食危机的主要原因是A.粮食减产，光合作用效率下降B.粮食产量增长赶不...