高中生物免疫教案 旧人教 选修VIP免费

免疫【知识体系】淋巴细胞的起源和分化（识记）抗原和抗体（理解）特异性免疫体液免疫（理解）细胞免疫（理解）体液免疫与细胞免疫的关系（理解）过敏反应（知道）免疫失调引起的疾病自身免疫病（知道）免疫缺陷病（知道）免疫学的应用（选学）【教学建议】本节内容具有难度大、概念多的特点，其内容是学生以往学习未接触过的，但又与学生的身体健康密切相关。近年来免疫学的研究发展很快，由于时间关系，本节教学不应再扩展加深课本以外的知识。对于教师，则需要在课前做些知识的准备，可以在教学中对学生的问题给予答复。人教社提供的媒体资料中有关免疫的内容可以作为辅助教学的资料。此外，教学中可以采用概念图来辅助教学，通过画概念图搞清楚各个概念之间的关系，理解免疫应答的过程和变化。教学中应注意：1、区分、界定有关概念，在理解相关概念及关系的基础上学习有关免疫原理的知识。如：非特异性免疫与特异性免疫（比较两者的差异）；抗原（特点、分类）与抗体（来源、功能）；免疫应答（过程）；B细胞与T细胞（比较来源、功能）；抗原决定簇（与免疫的关系）；体液免疫与细胞免疫（比较两种免疫相同与不同的特点，总结两者之间的关系）；免疫系统、免疫细胞、免疫反应因子（具体说明免疫器官、具有免疫功能的细胞、免疫因子及其生理功能）；等等。2、联系实际——免疫与疾病的关系。举例：每年会打些什么防御针？注射防御针与免疫有什么关系？SARS病毒与免疫的关系？3、有关免疫失调部分的教学。通过对几种疾病病因的分析，了解免疫失调疾病——免疫过强（过敏反应）、自身免疫病（风湿性心脏病、系统性红斑狼疮）、免疫缺陷（AIDS）各具有什么特点，与正常免疫的不同点。器官移植、输血等治疗措施，也与免疫有关。通过对器官移植等现象的分析，说明免疫与排斥反应、免疫与输血的关系，并从细胞水平分析排斥反应与红细胞凝集的原因。三、参考资料糖尿病Ⅰ型与Ⅱ型与治疗胰岛素依赖型糖尿病，又称Ⅰ型或幼年型糖尿病，占糖尿病的10%左右。主要特点是青少年发病，起病急，病症重，发展快，胰岛B细胞明显减少，易出现酮尿症，治疗依赖胰岛素。目前认为本型疾病是在遗传易感性的基础上由病毒感染等诱发的针对B细胞的一种自身免疫性疾病，B细胞严重损伤，胰岛素分泌绝对不足，引起糖尿病。非胰岛素依赖型糖尿病，又称Ⅱ型或成年型糖尿病，占糖尿病的90%左右。主要特点是成年发病，起病缓慢，病症较轻，发展较慢，胰岛数目正常或轻度减少，血中胰岛素正常、增多或降低，肥胖者多见，不易出现酮血症，一般可以不依赖胰岛素治疗。发病机制不清楚。Ⅰ型与Ⅱ型糖尿病均属于原发性糖尿病。免疫系统的组成免疫器官中枢免疫器官：免疫细胞发生、分化、成熟的场所（胸腺、骨髓）周围免疫器官：免疫定居和增殖的场所，对抗原发生免疫反应的主要场所（淋巴结、脾、扁桃体、肠道淋巴组织）免疫细胞T细胞B细胞巨噬细胞中性粒细胞抗体（免疫球蛋白）免疫反应因子淋巴因子（干扰素、白细胞介素）补体—存在于血清中，与酶的活性有关的一组蛋白质。当细菌（或红细胞）和相应抗体形成抗原复合物时，可以激活这组蛋白，表现出杀菌、溶菌或溶血现象，起到补助或加强康的防御作用。其中有β球蛋白、α球蛋白、γ球蛋白。人体免疫系统的作用免疫系统是与神经系统，内分泌系统等一样的独立解剖系统。它与其他系统紧密配合，相互制约，保证机体在复杂多变的内外环境中处于总的生理平衡状态，维持身体健康，它的功能作用主要包括以下三个方面：1、防御传染：免疫系统能够有效地防御病原微生物及其毒性产物的侵袭，并将它们消灭或中和。假如这种功能作用失调，"活性过高"则将发生不利的结局，形成变态反应，反之如"活性过低"，机体抵御病原微生物的能力薄弱，就引起反复感染。2、自身稳定：这一功能保证了体内细胞的均一性，它具有把体内衰老和破坏的细胞及细胞成份清除出体外的作用。例如将血液循环中包括衰老和被破坏的红细胞或白细胞清除掉，如果这一功能失调，出现"过高"时，可将本身的某些组织细胞作为"非已"东西加以清除处理，就会引起组织损伤，发生自身免疫性疾病。3、免疫监视：机体内经常产...