二、货币的职能湖南省示范性高中宁乡十三中谭胜军【三维目标】知识与技能：能说出货币的五种职能，知道各种职能的基本含义以及价格和商品流通的含义；明白价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能，明白价格与价值的关系；能结合现实生活中人们对货币的不同看法说明货币的作用。过程与方法：在自学或接受知识的过程中尝试或体会通过类比以加深对知识的理解的学习方法。情感态度与价值观：能够从货币职能的角度进一步认识货币的本质，进一步端正对货币的态度，从而为树立正确的人生价值观打下基础。【重点难点】本框重点：货币的价值尺度职能和流通手段职能；价格的含义及其同价值的关系。本框难点：理解货币的两种基本职能。【网络提纲】二、货币的职能1．价值尺度（基本职能）①价值尺度的含义②价格与价值2．流通手段（基本职能）①商品流通的含义②流通手段的含义3．贮藏手段4．支付手段5．世界货币【要点阐释】1．价值尺度①价值尺度的含义。所谓价值尺度，就是充当表现和衡量其他一切商品价值大小的尺码的职能。货币能充当衡量其它商品价值的尺度，是因为货币也是一种商品，它的本身具有价值，所以能够用以衡量其他商品的价值，正如尺子能衡量物件的长短，是因为尺子本身具有长度一样。价值尺度是货币的基本职能之一。我们平时进商店购买商品时，看到货架上的商品都标明了价格，标明商品的价格，这就是货币充当价值尺度职能的表现。货币在执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要用观念中的货币来表示其他商品的价值就行。②价格与价值。货币产生前的商品交换都是以物换物的交换，这时候，商品价值一般是由交换价值表现出来，也就是由自己的交换对象来表现。自从货币产生之后，商品交换再不是以物换物了，而是先用商品换取货币，再用货币换自己所需要的商品。这样，商品的价值就由货币来表现。比如1只羊换100元，1只羊的价值就是100元。这种由货币表现出来的价值，我们称之为价格。在这里，100元就是1只羊的价格。可见，价格是价值的货币表现。一件商品究竟能以多少价格卖出去，首先取决商品价值的大小。商品的价值越大，它的价格就越高，反之就越低。由此可见，价值是价格的基础，价格只是价值的表现形式。2．流通手段①什么是商品流通。货币产生之前，商品的交换方式是：商品——商品，这是一种以物换物的方式，货币产生之后，商品的交换方式变化为：商品——货币——商品，即先用自己的商品换回货币，然后再用货币去换取自己所需的商品。在这里，商品就以货币为媒介进行着交用心爱心专心换。这种以货币为媒介的商品交换，就叫做商品流通。②什么是流通手段。在商品流通中，货币充当着商品交换的媒介，起着一种桥梁作用，使商品交换得以顺利地进行。货币的这种充当商品交换媒介的职能，我们称之为流通手段。流通手段是货币的又一基本职能。我们平常从商品买卖中所看到的货币的作用，就是流通手段的职能，所以这种职能我们又称之为购买手段。价值尺度和流通手段作为货币的基本职能，它们是货币与生俱来的，货币从产生的那天起就已具备这两种职能，其它职能则是在商品交换发展的过程中逐渐演生的。【综合点拨】本框虽然涉及到了七个基本概念，但在理解上难度相对较小，大多数内容可通过自学予以解决。学习时应重点抓住价值尺度、流通手段和价格与价值的关系这几个知识点。在学习价值尺度这部分内容时，为更好地理解货币为什么能衡量其他商品的价值时，可采取类比的方法，将它类比为尺子为什么测量其他东西的长度，秤为什么能测量其他东西的重量等。【教学建议】由于这两个知识点还涉及到一些理论性较强而且比较重要的知识，故建议采用讲授法。其余三项职能是非重点，可以交由学生自学。教师只须对个别问题做出讲解说明。对整个框题的教学，教师可先展示本框的阅读提纲，然后要求学生对照提纲阅读自学。之后，教师逐条讲解。通过讲解必须使学生明白下列问题：①价值尺度和流通手段是货币的基本职能，是货币与生俱来的职能，在货币一开始产生的时候就已经具备了的，其他三项职能是由这两种职能派生出来的。②货币执行流通手段、贮藏手段和世界货币职能时，必须是实实在...
