合并同类项一、学习目标确定的依据1、课程标准掌握同类项的概念,会进行简单的整式加法与减法运算
2、教材分析本节课是学生学习了用字母表示数，单项式、多项式的基础上，对同类项进行合并、探索、研究的一个课时
合并同类项是本章的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础也是以后学习解方程、解不等式的基础
另一方面，合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上，是有理数加减运算的延伸与拓广
因此，这节课是一节承上启下的课
3、中招考点近几年都有考查同类项与合并同类项的试题，考查题型一般为选择题、填空题
4、学情分析七年级的学生爱问好动、求知欲强，想象力丰富，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，对直观的事物感知欲较强，是形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段，他们希望得到充分的展示和表现，因此，在学习上，应充分发挥学生在教学中的主体能动作用，让学生自己通过观察、类比、活动、猜想、验证、归纳，共同探讨，进行小组间的讨论和交流、利用课件和实物自主探索等方式，激发学习兴趣，培养应用意识和发散思维
二、学习目标1、能说出合并同类项的法则2、正确合并同类项四、教学过程三、评价任务1、能准确找出多项式中的同类项2、会根据合并同类项的法则正确合并同类项并逐渐熟练学习目标教学活动评价要点两类结构学习目标1：能说出合并同类项法则自学指导一：1、内容：课本P102—P105页的内容2、时间：5分钟3、方法：前4分钟自学，后1分钟小组讨论自学时遇到的问题4、要求：自学后能独立完成下列问题：（1）尝试演练例3例4，然后与格式对照（2）合并同类项的运算法则是什么
自学检测一：1
合并同类项，并说出你的理由：(1)7a-3a=__4a________(2)4x2+2x2=___6x2_________(3)5ab2-13ab2=____-8ab2_______(4)-9x2y3+5x2y3=______-4x2y3____上述运算
