第39课创新意识与社会进步最新考纲核心素养1.辩证的否定观：辩证否定；形而上学的否定观。科学精神通过学习，能够让学生学会用辩证否定的观点看问题，培养辩证法的革命批判精神，提高学生的批判性思维能力2.唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与创新意识；创新的社会作用。公共参与树立创新意识，在工作和学习过程中要勇于创新、敢于创新辩证否定观1．辩证否定观(1)含义：辩证的否定，是①事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。(2)作用：辩证的否定是②联系的环节和③发展的环节。(3)特点：既不是简单地④肯定一切，也不是简单地⑤否定一切。(4)实质：辩证否定的实质就是⑥“扬弃”。(5)方法论：树立创新意识。2．形而上学的否定观：其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切，“是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话”。点拨：辩证否定观的内容蕴含着辩证法的基本思想，即联系观点、发展观点、全面观点、矛盾观点。1．要通过外力的否定来推动事物的发展。_________________________________________________________________[矫正]辩证的否定是事物自身的否定，而不是外力的否定。2．辩证否定观的实质是创新。_________________________________________________________________[矫正]辩证否定观要求树立创新意识，但其实质是“扬弃”。3．只有完全的否定才能真正推动事物发展。_________________________________________________________________[矫正]辩证否定推动事物的发展，但这一否定是辩证否定。4．新事物总是将旧事物中的因素作为自己存在和发展的基础。_________________________________________________________________[矫正]新事物不是将旧事物的所有因素都作为自己存在和发展的基础，而是对这些因素进行吸取、保留或改造。1．辩证否定的原因(1)任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面。肯定方面是事物中维持其存在，保持其性质和现状的方面；否定方面是事物中促使其灭亡和向其他事物转化的方面。(2)肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥，并在一定条件下相互转化。当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有的性质和自身的存在。当否定方面上升为主要方面，并战胜了肯定方面时，事物的性质发生了根本变化，实现事物自身的否定，旧事物变成了新事物。提醒：内部矛盾(内因)是事物发展的根本原因。2．细化区分辩证的否定观和形而上学的否定观辩证的否定观形而上学的否定观否定的动力否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定否定与肯定的关系辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留，否定中包含着肯定，肯定中包含着否定把否定与肯定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切否定同发展和联系的关系否定是发展的环节和联系的环节否定是发展的中断提醒：辩证否定与联系、发展的关系(1)辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径。(2)辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。考点展示全国卷5年1考命题揭秘导航辩证否定2017·全国卷Ⅱ·22从具体题型上看，选择题与主观题均有。从核心素养上看，以科学精神为主。从考查方式上看，以热点材料、成语、俗语、警句、漫画等为背景，以选择题或主观题的形式，考查对辩证否定观的理解和运用等。以传统的继承和时代的创新为素材，考查对辩证否定观实质的理解1．(2019·济宁期末)我国高铁装备行业唯一的女总工程师梁建英主持研制的CRH380A，创造了时速486.1千米的世界铁路运营试验最高速！她带领一支上千人的研发团队，成功研制了从“和谐号”到“复兴号”，从运营时速200千米到350千米不同速度等级的高速动车组，将中国高铁打造成一张亮丽的国家名片。她说：“巨人的肩膀不好站，必须让自己成为巨人！”在这里，“让自己成为巨人”就是说()①要在继承的基础上提高创新能力②要善于学习前人的成功经验③要通过辩证否定实现质的飞跃④要摆脱一切既有理论的束缚A．①...
